【3年高考2年模拟】（新课标）2016届高考语文一轮复习 专题七 正确运用常见的修辞手法 选用、仿用、变换句式闯.docVIP

专题七·闯关检测题组 时间:50分钟　　分值:54分 1.(2014湖北,20,4分)下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义,仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求:①形义描述合理;②押韵。 　　　　　　　　　　　　　　　二人排齐向右站? 　　　　　　　　　　　　　　　亲密并列肩比肩? 　　　　　　　　　　　　　　　左人正立右倒画? 　　　　　　　　　　　　　　　人形颠倒表变化? 2.(2014天津一中模拟,20,3分)请将下面的长句改写成三个短句。 传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。 ①? ②? ③? 3.(2014湖北孝感一联,21,4分)下面两个例句分别写出了人与自然之间的关系和人与人之间的关系。请仿照例句各写一句话来反映人与自然之间的关系和人与人之间的关系。 [例句1]热爱和保护,是播种绿色的种子。 [例句2]怀疑和猜忌,是割断感情的利刃。 答:? ? 4.(2014辽宁抚顺六校联考,17,6分)依照下面的示例,把两个句子补充完整,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 　　没有了感恩之心的世界,就像没有浪花的大海,广阔而不灵动。 　　没有了感恩之心的民族,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 　　没有了感恩之心的思想,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 5.(2014重庆五区一调,20,4分)仿照画波浪线的句子,在后面的横线上续写两个句子,使之与画波浪线的部分一起构成排比,且语意连贯、顺畅。 生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光;一株微不足道的小草,竟开出像海洋一样湛蓝的花;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 6.(2014陕西咸阳一模,17,6分)依照画线句的句式,请在下面横线上填写合适的句子,每句不少于14字。 坚守公心,是对社会公正和公理的坚决捍卫;坚守公心,　　　　　　　　　　　　　　　;坚守公心,　　　　　　　　　　　　　　　;坚守公心,　　　　　　　　　　　　　　　。坚守公心,不徇私情,其人必然光明磊落,赢得敬仰。? 7.(2014山东青岛期中,17,4分)请仿照给出的句子,另写一句话。要求语意连贯,句式一致。 　　玩的目的往往是放松自己,寻找朋友,求得快乐;玩的结果往往是放纵了自己,失去了朋友,增添了烦恼。 答:? ? 8.(2014江苏南京金陵中学期中,4,4分)请仿照下面画线句子的结构和修辞,再写两个句子,与前面的句子构成排比句式。 　　生命的欢乐来自何处?雄鹰高傲地飞翔在蔚蓝的晴空,在与白云的嬉戏中享受自由的快乐;　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;? 旅行者坚忍地行走在崎岖的山路上,在与坎坷的较量中享受欣赏的惬意;　　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。无论是自然生命体,还是作为万物灵长的人类,都要尽力释放生命的能量,将最美丽的姿态呈现给多彩的世界。? 9.(2014湖北八市联考,20,4分)“点赞”为一网络语言,对某个内容表示赞同、喜爱。请仿照示例,从《中国古代诗歌散文欣赏》中选材,将下面的话补写完整,构成排比。要求:①符合作品的特点(形象、语言、技巧和内容等);②句式相近。 中国古代诗歌散文不但是汉语言文字的典范和精华,而且更蕴蓄着中华民族的精神和品格,成了一种长效的民族素质的滋养剂。徜徉在中国古代诗歌散文长廊中,我为塑造了哀怨与执着的湘水女神的屈原《湘夫人》点赞,　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　。让我们吟诵经典诗文,提高语文素养。? 10.(2014河北衡水中学一调,16,5分)阅读下面一段文字,用“瑜伽”开头,把这段文字压缩成一个单句。(要求:保留主要信息,不超过60字) 古代印度有一套帮助人类充分发挥自身潜能的健身体系。五千年前,古印度高僧们从观察生物中体悟了不少大自然法则,验证到人的身上,竟然有意想不到的效果。从此,人们开始进行自身健康的维护和调理。经过长期的钻研与归纳,一套完整、实用的养生健身体系诞生了,这就是瑜伽。 瑜伽是? ? ? ? ? 11.(2014山东实验中学三诊,18,4分)把下面的长句改写成几个连贯的短句,可适当调整语序,增减词语,但不得改变原意。 慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人或组织开发的、散布于互联网上的、被誉为“未来教育”曙光的大规模网络开发课程。