7.3弹力_弹簧测力计解释.ppt

补充：弹簧弹力的大小 1.弹力的大小与物体的形变有关，形变越大，弹力越大，形变消失，弹力消失。 2.弹簧的弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）的关系比较简单，那么弹簧的弹力与什么因素有关呢？ 实验：探究弹簧的弹力 1.实验原理：用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，系统静止时，弹簧的弹力等于所挂钩码的总重力；弹簧的长度及伸长量可由刻度尺测出。 2.实验器材：弹簧、钩码、直尺、铁架台。 3.实验步骤 （1）将弹簧悬挂在铁架台上，把刻度尺直立并固定在弹簧旁边。 （2）记下弹簧自然下垂时的长度L0。 实验：探究弹簧的弹力 （3）悬挂50g钩码一个，待稳定后，读出弹簧上指针所示刻度L并计算出弹簧的伸长量X记入表格。 （4）逐个增加钩码，重复上一步，至少做5次。 实验：探究弹簧的弹力 实验：探究弹簧的弹力 实验：探究弹簧的弹力 5.做出F—?X图象 三、补充---胡克定律 1.内容：在弹性限度内，弹簧的弹力F的大小与弹簧的伸长量（或压缩量）?x成正比。 2.公式：F=k?x k 称为弹簧的劲度系数，单位为N/m 在F—?x图象中k是直线的斜率。 x为弹簧在拉力F作用下的伸长量或压缩量。 学以致用 练习1：有一根弹簧的长度是15cm，在下面挂上0.5kg的重物后长度变成了18cm，求弹簧的劲度系数。（g=10m/s2) 学以致用 练习2：竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4N的物体时弹簧长度为12cm；挂重为6N物体时弹簧长度为13cm,则弹簧原长为多少厘米，劲度系数为多少? 2、如图所示的四个图中，不属于弹力的是（ ） 3、体育课上用握力计进行握力锻炼时，握力计对手施加的力叫______力；握力越大，握力计的_______越大。 D 弹 形变 （1）一根头发被拉断 时拉力有多大？读出 弹簧测力计的示数。 头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁 组人的头发能承受的拉力最大，平均约 1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组 的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ， 10岁以下的平均约0.84N 。 例题3.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N. 例题4.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( ) 大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能. 5 C 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 结论： 使物体发生弹性形变的外 力 ，物体的形变就 。 观察物体弹性形变大小与外力大小的关系 越大 越大 观察两个对比实验, 弹力大小和什么因素有关? 拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___；弹力——。 作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产生的弹力也就越大。 7、弹力的大小与形变量有关，在弹性限度内，形变量越大，弹力越大 方向:与产生弹力的物体的形变方向相反 7、大小：同一物体在一定范围内，形变量越大弹力越大 作用点：在使它发生形变的物体上 二、弹簧测力计 2）原理： 在弹性限度内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比 1）用途： 测量力的大小 1.力的测量-----弹簧测力计 提环 刻度板 3）构造： 4）探究:弹簧测力计的使用 （1）观察： 量程、分度值、零刻度线 1.如图12-5，弹簧测力计的量程是__________，分度值是________，该弹簧测力计___________(选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小．需先_________，否则会使测得的值比真实值偏_______（选填“大”或“小”）． 2.练习读数 图12-5 0~~5N 0.5N 不能 调零 大 （2）检查： 指针是否指在零刻度线 指针未在零刻度线要进行调零 使用弹簧测力计时，如何读数？ （3）读数 1.4N 1.6N 3.5N 有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（ ） A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法判断 C “三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。 (2)被测力的大小不能超出量程。 (3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 弹簧测力计的使用方法 (4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。 (5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与