《PhotoShop图像处理》精品课程.doc

《PhotoShop图像处理》精品课程 项目申报与建设规划书 《Photoshop图像处理》是一门充满新知识、新思维的信息技术应用课程。凡进入中职计算机及应用专业学习的学生都可以通过该课程获得“美术和信息素养”的教育，既为后续课程（如flash、3D）的学习提供相关背景知识和辅助技能，又可为学生今后在计算机学科领域的定位提供参考。 一、项目建设基础 （一）、项目建设现状 1、建设措施 （1）、课程建设领导小组与规划 2005年我校将信息技术类和机械加工类列入重点建设大类,得到了衡阳市的确认及支持，已成功申报为衡阳市重点建设专业大类，其中计算机及应用是学校的精品专业。学校非常重视对该专业的建设, 将计算机及应用专业的《Photoshop图像处理》课程为学校重点建设课程，并制定了《湘南中专学校精品课程建设规划》。 （2）、课程经费 学校为精品课程提供了专项经费. 近三年学校分批为计算机及应用专业已投入经费56余万元，其中与《Photoshop图像处理》精品课程相关的费用如下：新建机房1个28万余元，师资培训20000元，教学资源建设10000元，课题研究与技术推广10000元。精品项目建设领导小组对于经费的投入使用进行监控，保证经费的投入按课程建设规划逐步落实到位，经费投入逐年落实，使经费投入符合课程建设要求。 2、课程目标 （1）、课程地位与作用 《Photoshop图像处理》课程是我校计算机及应用专业中的一门必修课，是一门重要主干课程，也是学生学习后继课程（CorelDraw、动漫制作、网页制作等）的基础。本课程开设于中专一年级，学生在学习了本课程后，具有一定的图像综合处理能力，可胜任平面设计等相关岗位的部分工作，同时激发了他们对后续专业课程的学习兴趣。 学好这门课程，不仅是学生掌握图像处理基础知识的需要，同时，也为今后学习平面设计中其他软件（如CorelDraw、Illustrator）打下基础。学生在本软件中学到的图层、蒙版等相关知识在后续课程(如FLASH、CorelDraw)中都要涉及，动画和网页制作等相关课程（Flash、Dreamweaver）对素材的绘制和处理过程中，很多地方也都要用到Photoshop软件。同时，在学习本课程的过程中，能大大提高学生的审美观和对专业的学习兴趣，对学生树立牢固的专业思想有积极的意义。 （2）、课程目标与专业培养目标 根据我校的办学定位及学生实际，将本课程的知识目标定位为：图像处理基本知识、色彩基础知识、软件使用知识。技能目标定位为：对学生计算机操作能力、PHOTOSHOP的软件使用能力、沟通能力、创新能力、解决现实问题能力的培养。态度目标定位为：合作能力、自我管理与发展能力、学生对待困难的心态及专业兴趣的提高。我校计算机及应用专业平面设计方向将人才培养规格定位于为行业培养初、中级平面设计技能型人才（如广告、包装、装潢设计人才）。课程结束后，要求学生熟练掌握PHOTOSHOP的操作技能，取得全国高新技术考试图像操作员级（中级）证书。能从事平面设计、广告装潢、包装设计、艺术摄影作品的编辑及加工等工作；能与他人协作，具有一定的沟通能力、解决问题能力和创新能力。 计算机及应用专业培养目标方向主要有三个，一是平面设计方向，二是计算机组装与维护方向，三是网络技术方向，平面设计方向对学生的培养目标是：能从事广告装潢、包装设计、艺术摄影作品的编辑及加工等平面设计工作。 3、课程内容与结构 （1）、课程内容 课程内容主要包括Photoshop软件（如选区、工具箱工具的使用、图层操作、图像的编辑操作、通道、蒙版、路径、滤镜、图像输入输出）的操作方法、图像处理技巧（如照片、艺术摄影、图片色彩处理）和图像的设计技巧（如广告设计、人物形象设计）及综合应用，并将全国高新技术考试图像制作员（国家四级）的内容（选择技巧及图像编辑、绘画技法及色彩校正、绘制矢量图形、使用图层合成图像、制作Web网页等）融入教学。通过实训教学，使学生熟练掌握Photoshop平面设计软件的使用，能灵活运用所学知识进行图像处理和设计，学完本课程后，学生能直接上岗，达到职业标准要求。根据职业标准的要求，以教学大纲为主导，教师灵活处理教材，（如将平时用得少的“动作面板的使用”教学模块作为自学内容，重点加强对滤镜等实用模块的教学）；将书本上没有或只是简单介绍但是现实中有广泛应用的知识（如文件的输入输出、外挂滤镜KPT的使用加入到教学中去）；根据全国高新技术考试大纲的变化，及时更新教材及软件的版本，将最新的技术，最新的行业标准融合到教学之中。 。 （2）、课程结构 进一步整合教学内容，构建以岗位对知识的不同需求为导向的教学模块，将Photoshop图像处理课程原来的五个模块化进行调整为六个模块，形成新的模块式课程结构。。 知识模块 内容