14专题14工业的流程图专题.pptVIP

这类题目主要考查学生对新信息的处理能力，试题设计涉及元素及化合物的知识和基本反应原理、反应条件的控制（温度、PH、投料比等）、实验技术、能量问题、绿色化工等，从考查的知识角度而言，其主要功能是通过“工艺流程”来学习反应原理，使化工生产实践与化学知识相结合。 ①背景：以贴近化工生产工艺的背景知识为载体且情景新颖，源于课本又高于课本（如硫酸、硝酸、合成氨、氯碱工业、海水的综合利用、金属的冶炼等工业产品的生产），以丰富的化学理论联系生产实际，考查学生运用化学知识解决工业生产中实际问题的能力。 ②流程:原料--操作--产品。其主要框架如下图所示 ③化学用语：离子方程式、电极方程式，化学方程式、热化学及信息型方程式的书写等形式考查全面到位。 ④化学学科思想： I.绿色化学思想：体现了有效利用资源、循环控制、反应物及废物利用等问题，涉及“三废”的来源、对环境的影响和处理原理等； II.变量控制思想：考查实验技术中的反应条件的控制（温度、PH、投料比等） (2012福建卷24) （1）电镀是，镀件与电源的 极连接。 （2）化学镀的原理是利用化学反应生成金属单质沉淀在镀件表面形成的镀层。 ①若用铜盐进行化学镀铜，应选 用 （填“氧化剂”或“还原剂”）与之反应。 ②某化学镀铜的反应速率随镀液pH变化如右图所示。该镀铜过程中，镀液pH控制在12.5左右。据图中信息，给出使反应停止的方法： （3）酸浸法制取硫酸铜的流程示意图如下： ①步骤（i）中Cu2(OH)2CO3发生反应的化学方程式为 。 ②步骤（ii）所加试剂起调节pH作用的离子是 (填离子符号)。 ③在步骤（iii）发生的反应中，1molMnO2转移2个mol电子，该反应的离子方程式为 。 ④步骤（iv）除去杂质的化学方程式可表示为 过滤后母液的pH=2.0，c（）=a mol·L—1，c（）=b mol·L—1，c（）=d mol·L—1，该反应的平衡常数K= （用含a、b、d的代数式表示）。 * * 专题14 工业流程图专题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一.试 题 特 点 工业流程图题在实验能力的考查中，已成为其必考的主流题型，因为它能很好的体现了新课标考试说明中，对考生的主要能力要求：“具备通过对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象以及相关模型、图形和图表等的观察，获取有关的感性知识和印象，并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力；能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二.考 点 设 置 ①原理： I：化学原理：用氧化还原、化学平衡、反应速率、电解质溶液、电化学、热化学等理论知识去分析化工生产实际。物质的检验、制备等元素化合物的综合知识。 II：物理原理：分离、提纯如:过滤、蒸馏、蒸发、结晶、萃取、分液、升华等实验操作名称与使用仪器。 ②定量计算： 将计算能力熔合到实际问题的情景中，体现了化学计算的工具功能。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clien