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试析提高初中英语课堂教学效率的措施 　　摘要：提高英语教学效率就是在有限的时间内让学生尽量多地学习知识，即我们现在所倡导的高效课堂。只有教师的课堂教学效率提高了，学生才会在课堂上真正学有所得，提升学习成绩，提高教学质量。本文主要介绍了提高初中英语课堂教学效率的几种方法，以期抛砖引玉。 　　关键词：初中英语；英语教学；效率 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0160-02 　　随着新课程改革的不断深入，英语课堂教学与以往相比有了很大的改观。然而，仍有相当一部分学生认为初英语难学，突出表现在单词记不牢固，不能掌握基本句型，弄不清什么是主语、谓语、宾语、补语、状语、定语等，这不仅降低了学生学习英语的信心，也打消了学生的学习积极性，严重阻碍了英语教学效率的提升。那么，如何才能更好地提升英语课堂的教学效率呢？我在实际的教学中做了大量的尝试与探索，并取得了理想的教学效果，现整理出来以供参考。 　　1.构建良好的师生关系，激发学生学习兴趣 　　受师道尊严思想的影响，以往的教学中，教师总是高高在上，对学生严格要求，甚至发号施令，因此，学生对教师更多的是敬畏，甚至害怕，不敢在课堂上发言，久而久之，他们也就失去了主动发言的意识，对教师产生了依赖，这样的课堂是沉闷的、压抑的，学生提不起学习的兴趣。因此，提高初中英语教学效率，教师要与学生构建良好的关系，加强师生间的互动，排除学生的心理障碍，进而激发他们的学习兴趣。首先，教要引导和鼓励学生发言，在备课中设置恰当的质疑环节，通过问题和悬念来调动学生的学习积极性，进而增强师生间的互动交流。其次，教师要注意倾听学生的心声，使所有学生都有表现自己的机会，而且要对他们的表现进行肯定和鼓励，即便学生的表现不完美，也要肯定他们的勇气。比如，在讲到wanttodo这个结构时，我让学生围绕whatdoyouwanttobeinthefuture？这问题自由交流和讨论，他们的兴趣一下子被调动起来，一边努力表达自己的理想，一边认真倾听别人的思想，课堂气氛十分活跃。在这样的课堂上，学生无拘无束，随意发表自己的看法，而老师成为所有学生的倾听者，既了解了他们的理想和志向，也在倾听过程中发现了学生的语法错误，并及时对他们进行了指导，同时学生的口语能力和语法运用能力也得到了训练。 　　2.教师要注重自己的语言 　　教师在授课的时候要是一直都以一种语流和语调上课，那么学生会感受到枯燥无味，很快就失去了学习的兴趣。教师在语言上要注意两个方面：首先是授课语言要精练，言简意赅，重点突出地表述所学内容。让学生一听就知道这节课的主要内容是什么，我们学习后需要掌握什么。例如在学习初中英语第一册Unit10时，我就直接告诉学生，这节课我们的主要内容时学会Canyou/he/she/youdance？这个句型，并且会回答。其次是教师的语言要幽默，能够吸引学生，让学生不断地跟着你的思路。如果学生对授课内容不感兴趣了，教师也可以在其中穿插一些英语笑话或谜语让学生去猜。例如我曾经让学生猜过whichisthelongestwordbyspellinginEnglish？学生们听后都纷纷地在想他们所学过的单词beautiful，interesting……调动了学生的学习兴趣，让他们把注意力集中在了课堂上。看学生都集中注意力后，我告诉学生是smiles，学生听后还不明白，我解释道：俩个s中间有amile的距离，学生听后哈哈一笑，点头赞同。短暂的轻松和休息后，学生又有精力学习了。 　　3.利用小组活动，让学生参与到教学中 　　要想提高课堂效率，教师就需要用合适的教学方法和教学模式。小组合作学习就是一种很好的让学生能够积极参与到学习中的学习模式。在小组合作学习中，学生成为了学习的主人，由被动学习变成了主动学习，在学习中他们主动探索，积极寻求问题的答案，在交流和合作中他们不仅找到了问题的答案，同时还锻炼了学生的探究能力和交际表达能力。通过小组合作能及时反馈信息，提高学生的学习兴趣，给每位学生都留有一定的思维发展空间，学生在整节课当中，始终处于积极兴奋的状态，课堂气氛思维活跃，活而不乱。就算是成绩不是很理想的学生也会为小组的荣誉努力地学习，让学生在合作中学习，在合作中竞争，在合作中体验成功，在合作中获得发展。 　　4.运用现代化的教学手段 　　在科学技术迅速发展的今天，多媒体为教学提供了一种现代化的教学平台。在英语教学中恰当使用媒体，可以使枯燥的英语知识变得形象、生动，有效激发学生的英语学习兴趣，提高教学效率。比如，在讲解有关风俗习惯的内容时，教师可将我国不同民族的不同风俗通过多媒体的形式展现在学生面前，并配以生动的英语讲解，让学生能够运用多种感官进行观察、感知、分析和归纳。实