线段的比().pptVIP

全等形 如图，把△ABC放大一定的倍数，就得到和它相似的△ A′B′C′ 所以研究相似图形，先要学习线段的比和比例线段的有关知识。 小结: 两条线段的比 这棵大树有多高？ 小敏思考后,她只用一根卷尺, 测出了大树影子BC,自己的身高A1 B1及影子B1 C1三个数据,然后通过计算,立刻得出了树高AB.你能行吗?这里需要什么知识? * * 相似图形 指能够完全重合的两个图形，即它们的形状和大小完全相同。 回忆 问题：在现实生活中，同学们还见过哪些形状相同但大小不一定相等的图形？ 请你欣赏 黄山松 请你欣赏 天坛 请你欣赏 请你欣赏 请你欣赏 观察下列每组图形 （1） （2） （3） 这些图形有什么共同的特点？ 它们的形状相同，大小不同，但线段的长度是有比例的 A B C A B C A B C D E A′ B′ C′ D′ E′ 如图，把五边形ABCDE缩小一定的倍数就得到和它相似的五边形A′B′C′D′E′. 做一做 （1）如图，如果把大树和小颖的高分别看成图中的两条虚线段AB，CD，那么这两条线段的长度比是多少？ （2）已知小颖的身高是1.6m,大树的实际高度是多少？ C D A B 课前引入 答案：4.7:1 答案:约为7.52m。 请观察和测量:课本上的图形 议一议 两条线段长度的比与所采用的长度单位有没有关系？ 答：线段的长度比与采用的长度单位无关。但两条线段要采用同一个长度单位。 如：上题中大树的高度和小颖的身高可以同时 用米（m）作单位，即：7.52m和1.6m；也可以同时用厘米（cm）作单位，即752cm和160cm。而它们的比值是一样的， 即7.52:1.6=752:160 线段的比 　 （1）两条线段的比：如果选用同一个长度单位，量得两 条线段AB，CD的长度分别是m,n,那么就说这两条线段的 比AB:CD=m:n,或写成 其中,线段AB,CD分别叫 做这个线段比的前项和后项。 （2）引入比值k的表示方法：如果把 表示成比值k, 那么 ,或 AB=k·CD。 注意：引入比值k的方法是解决比例问 题的一种重要方法,以后经常会用到。 注意化单位哦！！！ 练习1：已知教室黑板的长 a = 3.2 m，宽 b = 120 cm ，求 a：b 解：a ：b = 320 ：120 = 8 ：3 或： 练习2：在Rt△ABC中，∠C=90°， CD是AB边的中线，求CD ：AB 解：CD：AB = 1 ：2 A B C D 做一做 例1：在某市城区地图（比例尺是1：9000）上，新安大街的图上长度与光华大街的图上长度分别是16cm，10cm。 （1）新安大街与光华大街的实际长度各是多少米？ （2）新安大街与光华大街的图上长度之比是多少？ 它们的实际长度之比呢？ ①、比例尺是指在地图或工程图纸上，图上长度 与实际长度的比。 ②、本题中要注意单位的换算。 注意： 探究新知 做一做 解（1）根据题意，得 因此，新安大街的实际长度是：16×9000=144000(cm), 144000cm=1440m; 光华大街的实际长度是10 ×9000=90000 （cm） 90000cm=900m. （2）新安大街与光华大街的图上长度之比是 16:10=8:5; 新安大街与光华大街的实际长度之比是 144000:90000=8:5. *由上面的结果可以发现: *由此可见,实际长度之比等于图上长度之比,这一结论以后可以直接使用. 做一做 知识反馈 （1）在比例尺为1：8000的学校地图上，矩形运动场的图上尺寸是1cm×2cm，矩形运动场的实际尺寸是多少？ 解：根据题意，得 因此，矩形运动场的长为： 2×8000=16000（cm） 16000cm=160m 矩形运动场的宽为： 1×8000= 8000（cm） 8000cm=80m 知识反馈 生活中还有哪些利用线段比的例子?互相交流. 知识反馈 ① 1：0.25的比值是 ，如果前项乘 以4，要比值不变，后项应变成 ， 如果前、后项都乘以4，比值是 。 ② 比的前项缩小3倍，要使比值不变，后项