高考物理一轮总复习(鲁科版)课件：第四章实验五.pptVIP

从理论上讲,橡皮筋做的功Wn与物体获得的速度vn之间满足的关系应是Wn∝________,请你运用表中的数据在图4－5－6所示的坐标系中作出相应的图象,以验证理论的正确性. 图4－5－6 【解析】　(1)刻度尺　要计算某点速度的大小,必须要测量纸带上的计数点间的距离,除了图中已给出的实验器材和电源外,还需要的器材是刻度尺. (2)把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力　实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动, 应采取的措施是把放打点计时器一端的木板垫起适当的高度以平衡摩擦力. 图4－5－7 (3)相邻两点之间距离相等(或点分布均匀)　小车最终做匀速运动,因此应选用相邻两计数点间隔相等的纸带. 【答案】　见解析 【规律总结】　W-v图象为曲线,不便于研究它们之间的关系.为了更直观地探究W与速度v的关系,可以画出W-v2图象,这样可以将曲线转化为直线,这也是实验中经常采用的处理数据的基本方法.从W-v2图象中,只能半定量地判断W与v2(或物体的动能)成正比,但不能定量地判断合外力所做的功与动能的变化之间的关系. 题型3　创新实验 (2012·宁德模拟)某同学用如图4－5－8所示的实验装置探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系.图中A为小车,连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔,它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上,C为弹簧测力计,不计绳与滑轮的摩擦. 例3 实验时,先接通电源再松开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点. 图4－5－8 计数点 s/cm Δv2/(m2 ·s－2) 0 / / 1 1.60 0.04 2 3.60 0.09 3 6.00 0.15 4 7.00 0.19 5 9.20 0.23 请以Δv2为纵坐标,以s为横坐标在方格纸中作出Δv2－s图象.若测出小车质量为0.2 kg,结合图象可求得小车所受合外力的大小为________N. 图4－5－9 (2)该同学通过计算发现小车所受合外力小于测力计读数,明显超出实验误差的正常范围.你认为主要原因是________________,实验操作中改进的措施是______________. 【解析】　(1)将表中的数据分别描在题图坐标系中,然后在图中用平滑曲线连接,并且使尽可能多的点分布在曲线上,或对称分布在直线两侧,如图4－5－10所示. 图4－5－10 【答案】　见解析 【规律总结】　该实验的创新在于实验原理和实验设计两处,理解实验的原理和设计意图及实验数据处理的方法是解决创新实验的关键. 知能优化演练 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 知识要点归纳 过程分析导引 知能优化演练 实验典例探究 第四章　功和功率　能的转化与守恒 实验五　探究动能定理 第四章　功和功率　能的转化与守恒 知识要点归纳 实验目的 物体的动能与速度密切相关,而物体的速度变化与它的受力有关.物体在力的作用下发生一定位移,速度发生变化,因此我们要去探究功与速度变化的关系,进而探究动能定理. 实验原理 图4－5－1 我们通过橡皮筋带动小车运动来探究对物体做的功与物体速度变化的关系.如图4－5－1所示, 小车在橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行.当我们用2条、3条……同样的橡皮筋进行第2次、第3次……实验时,每次橡皮筋拉的长度都保持一样,那么,第2次,第3次……实验中橡皮筋对小车做的功都是第一次的2倍、3倍……如果把第一次实验时橡皮筋的功记为W, 以后各次的功就是2W、3W……由于橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带和打点计时器测出,也可以用其他的方法测出.这样,进行若干次测量,就得到若干组功和速度的数据. 以橡皮筋对小车做功为纵坐标,小车获得的速度为横坐标,作出W-v曲线,分析这条曲线,可以得知橡皮筋对小车做的功与小车获得的速度的定量关系. 实验器材 打点计时器及纸带、交流电源、在适当的位置钉有两个铁钉的长木板、小车、相同的橡皮筋五六条、刻度尺、小木 片. 过程分析导引 实验步骤 1.按图4－5－1所示将实验仪器安装好. 2.平衡摩擦力 3.先用一条橡皮筋做实验,用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1,设此时橡皮筋对小车做的功为W1＝W0,将这一组数据记入表格. 4.用2条橡皮筋做实验,实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同,这样橡皮筋对小车做的功为W2＝2W0,测出小车获得的速度v2,将数据记入表格. 5.用3条、4条……橡皮筋做实验,用同样的方法测出功和速度,填入表格. 数据处理 图4－5－2 2.实验数据记录 橡皮筋所做的功 位移x/m 时间t/s 速度v/(m·s－1) 速度的平方v2/(m2·s－2) 3.实验数据处理及分析：在坐标纸上画出W-v和W-v2图线(“W”以一根橡皮筋做的功为单位).如图4－5－