8方城县拐河镇一中武方概论.doc

附件1 编号 河南省农村学校应用性教育科研课题 立项申请·评审书 课题名称促进农村学生绿色高效课外阅读的研究 课题主持人 武 方 主持人单位____方城县拐河镇第一初级中学 联系电话 申请日期 2015年11月5日 河南省教育学会 河南省教育科学研究所 2015年10月  填 表 说 明 一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面右上方“编号”栏不填。用A4纸双面印制、左侧装订，封面请勿用塑料封皮。 二、每项课题主持人仅限1名，课题组成员不得超过5人。 三、《申请·评审书》及所附《课题设计论证活页》填写一式2份。《申请·评审书》和《课题设计论证活页》须分开单独装订。 四、河南省教育学会联系方式联系电话：0371电子信箱： 地 址：郑州市纬五路12号供销大厦（纬五路与政七街交叉口）808室 课题名称 促进农村学生绿色高效课外阅读的研究 主持人 姓 名 武 方 性别 男 民族 汉 出生年月 198004 专业职务 中学一级 行政职务 从事专业 中学语文 最后学历 本科 教 龄 17 电子信箱 wufang1223@126.com 工作单位 河南省方城县拐河镇第一初级中学 联系电话（手机） 通讯地址 河南省方城县拐河镇第一初级中学 邮政编码 473219 主要参加者 姓 名 出生年月 工作单位 职务/职称 承担任务 王亚普 198101 方城县拐河镇第一初中 中学二级 制订课题实施方案收集材料等 申民凯 198309 方城县拐河镇第一初中 中学二级 收集材料撰写研究及总结报告等 徐 黎 197808 方城县拐河镇第一初中 中学二级 收集资料分析个案等 预计完成 时 间 2017年7月 二、课题论证与研究设计 1．课题概念的界定，研究现状述评，选题意义及研究价值 促进农村学生“绿色”、高效课外阅读在本研究中界定为：在正确的教育教学理念指导下，引导促进学生选择有益于青少年身心健康的、适合他们阅读水平的课外书籍，通过多种形式的课外阅读，高效率丰富学生的精神世界，提升学生的道德情操和思想境界，开阔学生视野，并以课外促课内，有效地提高学生的阅读能力和写作水平。 目前中学语文教学中，学校都把学生束缚在教材中，切断学生了解生活和社会的多条通道，抑制了学生学习语文的积极性和主动性。农村中学生每天在课堂上要坐11节课，每周要应付呆板繁多的考试，饭前饭后还要做大量的作业，学生作业负担过重，没有课外阅读时间。应试教育的种种弊端扼杀了学生学习语文的兴趣，使得学生忽略了阅读习惯的养成，课外阅读能力得不到有效提高。 中学生读书存在着很大的盲目性，往往仅凭自己的爱好和直觉来选择，阅读动机主要是“作消遣”、往往只是被“惊险离奇的情节”所吸引，更有甚者，偷偷阅读黄色、暴力“垃圾小说”。有的学生虽心仪古今中外的名著，但由于缺乏引导，常常阅读困难。农村学校简陋的图书资源环境与新课标下要求七至九年级学生课外阅读总量达到400万字以上大相径庭。学校没有创设良好的阅读环境，语文教师缺少导读机制，语文教材缺乏阅读指导以及学生阅读目标、阅读方法的错位等外在和内在原因也是学生课外阅读存在的主要问题。 多年以来国内外对促进中学生课外阅读的研究从未中断，但大部分仅从阅读技巧与方法上作列举式的阐述，对怎样引领学生走进自己的心灵世界，掌握自己的内驱学习力却研究不足，立足中学生课外阅读的“绿色”、高效性研究并不多见。此外，我们不能回避课外阅读指导受地域、环境等外在条件限制的事实，在不同环境中课外阅读的发展是不均衡的，相关的途径与方法的探究也必将有所不同。因此结合山区农村中学的实际，探讨促进山区农村学校学生“绿色”、高效课外阅读的方法与途径，是很有现实意义与研究价值的。 2．课题研究的主要目标、研究内容和研究方法 本研究以“正确引导学生课外阅读，高效促进学生健康成长”作为研究的主要视角， 建立有效的课外指导机制，推广课外阅读，指导学生课外阅读，提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。 具体地说，研究的主要内容包括： 1、农村初中学生语文课外阅读现状的调查分析。 　　2、农村初中学生语文课外阅读兴趣的培养与引导。 　　3、高效率进行课外阅读的方法和途径研究。 4、学生语文课外阅读兴趣的巩固与方法的创新研究。 通过课题组成员的共同探究，拟解决以下问题： 如何培养学生的课外阅读兴趣。 如何引导学生自觉选择有益身心的课外读物。 在农村中学简陋的条