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医学导论复习资料 P1 医学：旨在保护盒加强人类健康，预防和治疗疾病的科学知识体系和实践活动。 P3 纸草文：书写在一片片草本植物根茎上的文字。 P3 埃及医学的发展特点： 纸草文 木乃伊：清除尸体内除以心脏以外所有脏器，并用香料等药物涂抹在尸体里面，然后使尸体风干。 P4 古希腊医学发展特点： P6 古罗马医学发展特点： P9-15 17世纪 18世纪 19世纪 医学发展特点 （17世纪是生理学的里程碑） 代 表 人 物 及 贡 献 哈维发现血液循环，1628年发表《心血运动论》 显微镜的应用：17世纪初 伽利略最早使用显微镜。马尔皮基（组织学的创始人）1661年用显微镜证明毛细血管的存在，观察脾，肾等脏器的组织学结构，研究红细胞。雷文虎克（荷兰）收集了250个显微镜和400多个透镜，补充红细胞形态学的研究，观察精子和肌肉组织，在观察蝌蚪尾巴时发现红细胞从毛细血管中流过的过程。 医学的三个学派：物理学派（代表法国笛卡尔），化学学派（创始人海尔蒙，代表英国威利斯—--西方第一个证实糖尿病的尿是甜的学者），活力论学派。 近代临床学之父西登哈姆，主张多观察病人然后是基础研究，重视人体抗病能力。 机械唯物主义对医学的影响（卡巴尼斯，拉美特里） 建立病理解剖学（创始人意大利莫干尼） 发明叩诊法（奥迪亚奥恩布鲁格） 开展临床教学（布尔哈夫） 发明牛痘法预防天花（贞纳） 细胞学和细胞病理学（施莱登发现植物细胞内含有细胞核。施旺建立细胞学说。德国微尔啸提出细胞病理学，把人体比喻成一个国家，人体细胞就是这个国家的公民，指出肌体的病理就是细胞的病理。） 比较解剖学和胚胎学（法国曲维尔率先对脊椎动物和无脊椎动物的解剖结果进行了系统比较。19世纪胚胎学成为一个明确的学科。德国贝尔提出“胚层说”。） 病理学：19世纪德国建立第一个药理实验室，出版了第一本药理教科书，标志着独立的药理学科的建立。 诊断学的进步：法国雷奈克（听诊的发明者）1819年发表《间接听诊法》 细菌学：法国巴斯德发明巴氏消毒法，研究出狂犬疫苗。德国科赫1882年发现结核分歧杆菌，1883年发现人的霍乱弧菌和结膜炎杆菌，1905年获得诺贝尔医学奖 免疫学的进步：巴斯德，贝林 外科学的进步：1884年，维也纳医生科勒局部麻醉。美国科宁，麻醉下半身。匈牙利赛迈尔维斯发现产褥热病因和预防方法。英国利斯特用苯酚消毒手术台。1886年德国别格曼采用热压消毒器进行消毒，外科真正进入无菌手术时代。 预防医学的兴起：德国彼滕科菲尔探讨空气，土壤对人体健康的影响，发明了测定大气中二氧化塘含量的方法，著有《卫生学指南》 护理学（英国 南丁格尔 ） 其他 19世纪的三大自然科学发现：进化论，细胞学说，能量守恒和转化定律 P16 物理学派，化学医学派和活力论学派促进了近代医学的发展、 P18 20世纪医学的3次革命 第一次 第二次 第三次 时间 30年代到50年代 70年代 70年代后期 成就 1.1935年磺胺被证实具有杀菌作用 2.40年代实现人工合成磺胺类药物 3发明大型发酵罐，打开大规模生产青霉素局面 4.开辟抗生素化学治疗的新时代 标志：电子计算机X线断层扫描仪（CT）和核磁共振诊断技术的发明和应用，开创无创性诊断的新路子 开拓了生物学治疗的新概念 P21 20世纪医学模式的转变 P22 传染病的新动态：1.新的严重传染病是有发生(艾滋病) 2.一些老的传染病又在全球呈发势头 3.传染病菌对抗生素产生耐药性 4.一些人畜共患传染病严重威胁人类 P27 分子生物学称为新世纪(21世纪)发展的龙头:1.人类基因组计划和后基因组时代:人类基因组分为两个阶段,第一阶段弄清楚基因组内左右核苷酸的位置,第二阶段,阐明基因组内基因编码产生的蛋白质功能,揭示基因组内核苷酸所蕴藏的生物学功能和意义. P30 中医理论体系:阴阳五行,脏腑经络,病因病机,诊法辩证和治则方药五个部分组成. P31 八纲辩证:阴阳,表里,寒热,虚实 P39 医学人才的知识结构: 自然科学知识,人文社会科学知识,医学专业知识 P40 医学人才的能力结构:分析问题和解决问题的能力,动手能力,自学能力,创新能力,交流能力,信息管理能力,组织和管理能力 P42 医学人才的素质:思想道德素质,文化素质,业务素质,身心素质 P45 医学教育教学的观点:1.传统观点:教学过程作为认识过程,是由于教学最基本的任务是传递人类的科学文化知识和技能能够所决定的. 2.发现学教学观;教学过程，不应该理解为学生被动接受教师所传授的知识技能的过程，应是学生自我发现知识的过程。3.发展说教育观：教学过程不只是智育过程，而是学生整个身心发展的过程。 P48 医学教育教学过程的主要任务：