初中数学演示课件线段.pptVIP

教学目标： 1、知识与能力：点、线段的表示方法及画法 2、过程与方法：通过用数“线段”的方法，掌握直线上由“已知点”确定“线段”个数的规律 3、情感态度与价值观：解决实际问题，培养学生发散思维，激发学生学习数学的兴趣， 形成学数学、用数学的意识。 新课讲授 例1: 例2： 往返于A、H两地之间的长途客车，中途要停靠六个站点， 问：1)一共有多少种不同的票价？ 2）一共要准备多少种车票？ 拓展练习： 如图∠AOB=90°，从O点出发在∠AOB内部任意做5条射线，那么在这个图中一共有几锐角？如果做n条射线呢？ 课堂总结： 本节课我学会了……… 使我感触最深的是…… 使我感到最困难的是… 布置作业： 课本114、115页习题 谢谢！ * * 线段 新天际教育 槐北校区：张振朝 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学重点、难点 重点：点、线段的表示方法及画法 难点：运用规律，解决实际问题,形成解题力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新课导入 往返于A、H两地之间的长途客车，中途要停靠六个站点， 如下图。 问： 1)一共有多少种不同的票价？ 2）一共要准备多少种车票？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阅读理解：（课本112、113页） 线段的直观形象就是伸直的一段线。如三角尺的边沿，木匠用 来画线时拉直的墨线，等等，都给我们以线段的形象。 位于线段顶端的点叫做线段的端点。一条线段有两个端点 。 我们可以用下列方式来表示点和线段。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 问题1： 1.找出用字母表示点、线段的方法。 2.画出一条线段应满足什么条件？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 老师明确： 点用一个大写英文字母表示，如点A、点B。 线段用两个端点的大写英文字母表示（或者用一个小写英文字母表示），如线段AB、线段BA；线段a、线段b。 两个点可以画出一条线段。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 练习运用 问题1：（西宁市中考）已知直线上有A、B、C、D四个点,那么以A、B、 C、D为端点的线段有几条？ 提示：“数”线段时，要有条理，争取做到不重不漏 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 方法总结： （1）A点可以和其他任意一个点连得一条线段，共3条：AB、AC、AD；点B可以和A、B以外的其他任意一点连得一条线