广东省潮州市华侨中学人教版物理选择修读3—1“2—2电动势”演示课件[共30张PPT].pptVIP

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2017-03-27 发布于四川
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广东省潮州市华侨中学人教版物理选择修读3—1“2—2电动势”演示课件[共30张PPT].ppt

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广东省潮州市华侨中学人教版物理选择修读3—1“2—2电动势”演示课件[共30张PPT]

3-1 2.2 电动势选自人民教育出版社实验教科书高中物理选修3-1 2.2 潮州市华侨中学陈伟良 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 板书设计说教材说学法说教法教学过程设计教学效果 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 电动势是本章重点概念，也是本章的难点。教科书明确提出了“非静电力”的概念，让学生从功能的角度理解非静电力，知道非静电力在电路中所起的作用，并能从非静电力做功的角度去理解电动势的概念。同时，教科书直接给出电动势定义式，但只说“电动势在数值上等于非静电力把1C正电荷从电源内的负极移送到正极所做的功”，没有用比值法严格定义。这种处理方式可以降低理解难度。电源的内阻在后面闭合电路欧姆定律学习中很重要，本节作为铺垫。 1、教材分析说教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、三维目标 1.知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置。 2.了解电路（外部和内部）自由电荷定向运动过程中，静电力和非静电力做功与能量转化的关系。 3.了解电源电动势基本含义，知道它的定义式。 4.理解电源内电阻知识与技能过程与方法通过本节课教学，使学生了解电池内部能量的转化过程，加强对学生科学素质的培养目标确立依据：新课程标准对电动势的教学要求以及中学生知识结构特点。情感态度与价值观了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步，同时培养学生理性思维的习惯。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本节课将在华侨中学高二年级一个理科班讲授，该班学生基础知识较好，接受能力强，求知欲强，这为本节课电动势的探究提供了情感保障。说学法 1、学情分析学生特点知识能力基础本节内容是第一节《电源和电流》知识的延续，在学生基本理解电路中电流形成条件，电荷定向运动情况，电源移送电荷的基础上展开的。 3、教学重难点重点：电动势的概念；电源内部能量转化；电动势定义式的应用。难点：电池内部能量的转化；电动势概念的理解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 电动势是抽象概念，因此在学法上，我强调化抽象为具体，用形象生动的电路实例分析启迪思