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中职广告学专业美术基础课教学(共2615字) 一、素描和色彩教学中创造性思维的培养 绘画属于视觉和造型艺术。绘画基础课程不仅仅是要教导学生构图和色彩的选择，要告诉学生如何构图，如何选色彩。更为关键的就是要教导学生如何用图像表达自己的意向。绘画不是简单的线条勾勒以及色彩搭配，而是需要用线条和色彩来表达自己的思想。 1、锻炼中职学生的线条勾勒能力 首先需要引导学生锻炼观察能力，学生需要有基本的透视能力，然后就是用线条表现物体的形象。透视是一个抽象的技能，可以捕捉但是无法精确，并且广告设计不需要我们保证每一线条的精确性，否则会起到相反的效果。还有可能打消学生的学习积极性，从长远来看，这样不利于学生美术意识的培养。选修广告设计专业的学生在绘画基础知识的学习过程中，首要把握的是线条的描摹，将想到的物体用线条勾勒出来就满足学习要求了。线条描摹时需要注意自然，素描并不讲究精确，只需要表现出物体的基本形象即可，教师在帮助学生学习的过程中要把握这一点，从而减轻学生的学习难度。 2、创造性思维是一种思维方式，它需要学生了解事物的本质之后进行创造 ①教师在进行素描教学的过程中，学习的重心应该偏向联想能力的锻炼，这样才能帮助学生锻炼创新思维能力。进行绘画基础教学时，绘画不需要面对实物，这样才能培养学生的想象能力。专业基础课程的教学过程，需要教师引导学生学习前辈的优秀广告设计，从中找到前辈的创作灵感从而引发自己思维的共鸣，以此来提升自己的审美能力。素描的真髓在神似而不是形似。 ②在素描教学过程中，尝试“联想与想象简笔训练”的课程，简单的来说就是布置一个意象，然后学生通过想象绘出与之相似的自己能够想象得到的意象，这样不仅能锻炼学生的素描能力，还能培养学生的想象力以及锻炼学生的创造性思维。 二、中职设计基础课程重点是培养学生的设计意识 广告设计，这里的设计可以看做是一个名词，包含了广告三维以及色彩搭配两个方面的内容。然而目前广告设计的重心倒是偏向于设计的平面结构和色彩搭配。 1、平面结构设计需要学生掌握设计各个元素以及元素之间搭配的内容 这需要学生在进行学习的过程中，多了解各类广告设计的元素层次，来丰富自身的元素储备。平构课程需要学生拥有良好的创造性思维，需要学生在面对不同的广告主题的时候，创造出属于自己的平面元素。如点、线、面这类基本的平面元素的使用，需要有扎实的基本功，并通过这一部分元素的训练，掌握基本元素的对称、重复、渐变、发射、变异、密集、对比、分割和错视等基本形式。一个好的广告创意在其元素的搭配形式上必定会有其出彩的地方。教师在进行这一部分内容的教学过程中，应多注意基本元素的训练，基本元素之间的多重组合形式锻炼，是一个好的创意表现的基础，这样不仅能帮助学习巩固基础知识，还能在一定程度上形成自己的创意风格，为后期广告设计打下坚实的基础，开拓学生的思维。观察能力和想象力是平面构成的教学活动活动的重心，学生在学习过程中需要主动地去接受、去思考、去想象，这样才能降低学生平面表达的难度，从而创造出属于自己风格、自己理解的平面图像。 2、色彩搭配课程 主要研究的是色彩搭配所蕴含的物理学知识以及色彩与任务心理活动之间关联的探讨的课程。在这一部分内容教学的过程中，重心应该偏向色彩的表现能力。美学的效果需要由色彩和线条共同来体现，其中色彩能够给人更为直观的视觉冲击，学生在学习东风过程中需要掌握色彩表现的规范。色彩的关系包括：对比、调和、统一等，这诸多内容在同一个广告设计中出现，如果搭配的好，能够给观众美的享受，然而一旦色彩之间出现不协调或者相冲，就很难达到让人记忆犹新的感觉，色彩的搭配需要自然，同时学生在学习色彩布置这一部分内容的时候，需要研究心理学与色彩之间的关联，把设计的理念真正地融入色彩，让人在看到广告设计的同时就能联想到设计者的意象。 3、学生审美能力的锻炼是色彩搭配教学的主要内容 与此同时，学生在进行这一部分内容训练的过程中，需要熟练掌握基本的绘图工具以及特殊的色彩图像表现形式。目前，计算机应用软件的飞速发展，一系列计算机绘图软件逐渐进入人们的视野，在进行广告设计的过程中，教师可以引导学生利用部分辅助工具进行设计，例如CorelDraw矢量图软件的应用，在手绘训练的过程中，我们通常需要给图像上色，如果自己调色则需要花费大量的时间，并且不方面更改，然而利用CorelDraw的网格工具进行上色的时候就方便许多，并且在更改的时候也很便捷。软件的引入，帮助学生在进行广告设计的时候，重心可以偏向设计的创造方面，毕竟一个好的创意需要良好的创新思维。 三、培养学生的审美能力，丰富学生见识的课堂 西方现代美学的代表人物克罗齐提出：“美就是直觉的表