用心倾.docVIP

12．用心灵去倾听 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 3．能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 4．感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。 教学重点 有感情地朗读课文，理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 教学难点 感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。 教学准备 1．课前让学生预习课文，借助工具书学习自己不懂的字词。 2．课前让学生利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解和实地感受并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。 教学时间：1课时 一、导入新课 倾听就是认真地听，仔细地听。但它还有什么更重要更深的含义吗？清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。倾听的力量多么神奇！今天我们就来学习另一个有关倾听的故事，让我们更深入地去了解倾听的内涵，看看这次倾听又给谁带来了什么样的帮助？ 二、初读课文 教师：同学们，你们都预习过课文了吗？谁能告诉老师，这篇文章的主人公叫什么名字？(总结学生答案：苏珊和作者汤米。) 教师：那谁来和大家说说，是什么让苏珊和作者汤米联系在一起，从而发生了一段美好的故事？(总结答案：电话) 教师：这就和听有关了。苏珊在哪里工作？(总结答案：问讯处。) 教