人本理念背景下的高校管理机制探究(共3979字).docVIP

人本理念背景下的高校管理机制探究(共3979字) 1人本理念管理的含义 社会的进步要求企业和员工之间的雇佣关系演变为合作者的关系，人本理念的管理思想最初使用在以人为核心的人力资源管理中。员工的素质和水平直接影响了企业的资源和财富。而在高校教育的管理机制中，也逐渐使用人本理念的管理思想，这有利于发挥学生的积极主动性，对于高校的教育管理有重要的作用。当今的时代是一个知识大爆炸、信息网络化、政治多极化、经济全球化的时代，处于这样一个时代的大学生个性显得更加张扬、自主意识不断增强，以“管、卡、压”为特征的传统的灌输式或强制性的高校教育管理方式已经不能适应形势发展的需要。[1]从管理学的角度讲，以人为本就是从现实的人出发，激发人的积极性和创造性，从而实现人的全面发展。高校的教育管理机制为了更好地协调教育管理过程中的秩序，从而能够在一定程度上激发教育主体的创造性，为教育教学的正常秩序提供基本的保障，同时也是现代高校建设的重要内容。高校是培养人的地方，教育的主体和客体都是高校教育管理中的重要因素。而高校管理的人本理念就是以人本管理为核心，通过尊重、支持和激励等方式来调动师生的学习热情，从而促进师生的个性发展和全面发展，使学校的管理更具规范化和科学性。 2高校管理机制中实行人本理念的重要性 随着我国经济社会的快速发展，高校的教育机制也面临着重要的变革，这就需要认清传统意义上的强制性的教育管理制度，重点分析以促进人的全面发展为特征的理念，这是高校教育管理制度的重大的变化，也是适应社会发展的需求。在高校教育管理机制中实行人本理念，是为了促进学校成员的全面发展，为了实现个人价值和社会价值的统一体。从而为学校的长远发展提供有效的保障。但是，在高校的教育管理机制中实现人本理念需要多方面的努力，尤其是实现人的全面发展和个性发展的同时，要倡导人性的管理方式，才能够促进校园文化的建设。在物质文明和精神文明发展的前提下，人们对于自己的追求越来越高，人性化和民主化的管理方式越来越受到人们的喜爱。尤其是在高校管理过程中，高校是一个特殊的社会组织群体，高校的管理方式直接影响了社会的进步和人才的培养。高校教育管理制度人性化，既重视以制度化、理性化为基础,又特别强调尊重大学生的个性，发挥大学生的潜能,营造一个更为和谐宽松的管理氛围,以最大限度地调动大学师生的主动性和创造性。[2]因此，在现代社会潮流下，高校的教育管理机制要体现人本理念思想，才能满足经济时代的人才需求，这对于高校的发展和社会的进步都产生了积极的影响。另一方面，高校的大学生的人生观和价值观都已经基本成熟，尤其是对于事物的认知能力也发生了重大的变化，所以高校要从学生的角度出发，去尊重学生的人权。高校的教育管理要创造出属于自己的特色，这就需要从学生的个性出发，培养学生的创造精神，从而在满足学生自主学习和自主生活的过程中，能够根据学生自身的发展因素采取相应的教育管理机制，才能够适应学生的身心发展的需要，为高校实行人本理念创造良好的环境。 3高校教育管理机制中存在的问题 3.1讲授内容缺乏针对性 随着教育改革的深入，高校教育管理的内容也发生了变化。但是部分高校的教育理念和教学思想出现了多种思维方式，尤其是在理论课的讲授上，更多的是停留在传统的教育理念上，新的思想观念并没有跟上时代的潮流。这种讲授方式没有针对性，导致了学生丧失了学习的积极性，对于发展学生的创造能力产生不利的影响。而面对当今社会经济时代的机遇和挑战，教育管理者必须改变培养人才的基本内容，才能做到以人为本。 3.2教育管理人员思想守旧，缺乏人本意识 就目前的高校教育管理机制过程而言，虽然发挥了学生的主体作用，但是往往忽视了师生之间的互动作用，在教学的过程中，这种互动性对于学生的个性潜能的发挥和求知的欲望都产生一定的积极作用。因此，在高校的教育管理机制中，要意识到人本的观念，尤其是深入到学生的学习和生活当中去。高校的教育工作者要解放思想，在人本理念的指导下能够建立一种人性化的沟通方式，从而实现为了学生的发展而发展的教育管理机制。 3.3管理手段和方式比较单一 在实际的教育管理工作中，每个教育者的管理方式和管理手段并不相同，但是这种通过严格的规章制度进行的管理手段比较单一，无法体现人本的关怀，这就是在刚性的管理手段上忽视了情感的成分，因此并不能够达到尊重学生人格的体现。所以，需要在规章制度的前提下实行人性化的管理，才能够得到学生的认可度。教育管理坚持以育人为本，以学生为主体，提高学生的身心素质，帮助学生在大学阶段树立起正确的人生观、世界观和价值观，促进学生的个性发展，培养创新型人才。 4在高校管理中实行人本理念的重要措施 人本理念是高校教育管理中重要的理念，