昌果乐县实验中学活动育人课程建设与实施理制度.docVIP

活动育人课程建设与实施制度 为了促进学生个性的全面发展和素质的全面提高，贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，我校在严格执行国家课程计划的基础上，坚持实行国家、地方和学校三级课程管理制度，高度重视活动育人课程的建设与实施。为进一步扎实有效地开展活动育人课程的建设与实施工作，特制定本制度。 一、指导思想 学校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让活动育人课程适应和促进每一位学生的发展，落实新课程标准，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。 二、总体目标 建设活动育人课程，挖掘学校特色，探索活动育人课程的评价机制，优化评价方法，促进学生个性发展；发挥活动育人课程的功能和优势，促进教师发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、组织与管理 1.成立活动育人课程开发研究领导工作小组 组长：刘超 副组长：徐润宝 赵文娟 曹庆山 成员：教导处、教科室、各教研组长 组长：为活动育人课程开发的主要决策人和负责人,负责活动育人课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。 副组长：组织实施校长决策、检查活动育人课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写活动育人课程教材和安排教师上课，实施课程计划、对活动育人课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学