【重庆专用】2016届高三语文一轮复习教案：对散文作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 Word版含.docVIP

—————————————————————————— 专题5　对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价——————————————————————————  “对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价”要求考生TmR识；要求评价作品中某个材料在文中的作用，分析其美感因素，判断其审美价值及趣味，考生能够对作品蕴含的价值判断、审美取向进行正确解读，在此基础上进行取舍、评价；难度较高的是评价文本产生的社会价值和影响，对文本作深度思考和判断。 　(2014·湖南卷第17题文本《155～156页)赏析文中“养猪送猪”的细节。典题解析　此题从“对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价”的角度命制。解答此题首先要明确细节描写包括“语言”“动作”“心理”“场景”等描写。其作用是把细小事物如一个动作、一种表情、一个特点等用特写镜头放大从而达到“如见其人”“如睹其物”的效果。然后对“养猪送猪”这个细节所表现出来的价值判断和审美取向作出评价。　　参考答案：①“养猪送猪”的细节综合运用了多种描写手法如为猪搔痒梳毛、垫麻袋的动作描写于心不忍”的心理描写呼 解答“对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价”的试题要把握两个要点。坚持一个原则。判断作品表现出来的价值评价作品的审美取向必须坚持以社会主义核心价值观作为判断和评价的标准即“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬2．遵循两条途径。(1)从原文入手探寻作者的思维轨迹和表现手法。分析和评价都必须紧密结合阅读材料实际看作者的行文思路及采用了哪些表现手法从中去分析作品价值和审美取向。如典题要赏析文中“养猪送猪”这个细节所表现出的价值和审美取向首先就应寻找文章的思路和多种描写手法这样就可避免离开作品去进行漫无边际的分析但在赏析中又要有自己的看法指出作者这样的价值判断和审美取向到底怎么样防止以偏概全、随意评析现象的发生。(2)从主题着手探求文章思想内容的落脚点。高考阅读材料或关注 一、阅读下面的文字完成题目。缸中张金刚缸或泥或陶或大或小或精致或粗糙或年轻或老迈皆如农家一员静坐屋里屋外角角落落。承载着农人的辛勤与汗水存储着季节的收获与更迭与数辈几代相伴日月见证千滋百味的岁月流年。不知是何材质煅烧是何工艺打造何时陆续进家缸就这样融入农家参与着琐碎的烟火生活。缸无言却如睿智的老者用或空洞或殷满的肚量激励着农人的干劲过出火红的日子；缸无声却如魔术般神奇占气候之天时与时间交挚友融调料入食物发酵、腌制(选自《甘肃日报》有删改)本文写了与缸有关的人和事请结合文本对作者的情感取向作出判断和评价。　①缸无声无言一如农人的品性：对朴实无华品质的赞美；②农人用缸储粮腌菜等：对农人辛勤智慧的赞颂；③回忆母亲、农村生活场景：对亲情与乡情的珍视；④无尽遐思、缸植入我的血脉：对农村生活的热爱。二、阅读下面的文字完成题目。[埃及]艾哈迈德·哈桑·齐亚特生活是美好的只有被称为人的这类动物歪曲生活之美。因为人类并未像其他万物生灵那样循着天定正途、大自然的引导生活而是按其自定法则生活这些法则乃是其依据唯我主义、狂妄自大和个人好恶所随意制定的。所以他常对同类行恶与异类为敌。或许兽类会为食色而相互残杀鸟类会为食色而相互撕咬但那种残杀和撕咬只是短暂的行为既无预谋亦无后仇更没有伴随其后的罪恶。而人类与之不同他是平安之中的浑浊生活之中的(选自《外国散文百年精华鉴赏》有删改)文章围绕“生活是美好的”这一中心从认识生活之美、发掘生活之美、感受生活之美等不同方面来谈。请你选择一个方面结合全文谈谈你的认识。　生活之美须要人类去认识。①对于美好的生活须要用心灵去认识；②人类应该充分认识到大自然的万物生灵之美；③对于生活的美好要打破民族、阶层、贫富的界限去认识。∥生活之美须要人类去发掘。①要认识到美的感受其表现是欢乐与幸福；②要认识到大自然之美须由心灵之美去感应；③要认识到生活之美属