(公用)2015秋八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量教案 （新版）新人教版.docVIP

1.1长度和时间的测量 教学目标 知识与技能！ 1.会使用适当的工具测量长度和时间； 知道测量有误差，误差和错误有区别。 过程与方法！ 体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测 长度和时间的方法。 情感、态度与价值观！ 4.认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过 程，培养对科学技术的热爱。 教学重点 1.长度单位的换算及长度的测量方法； 2.误差的理解。 教学难点 长度测量中估读的理解。 教学方法 实验法、讨论法 教具准备 刻度尺、卷尺、游标卡尺、停表等 教学过程 一.导入 展示飞机空中加油的动画： 想想议议:空中加油机能够完成给高速飞行的战 斗机加油，目前世界上只有少数国家能够解决空中加 油问题，我国是掌握空中加油技术的少数国家之一。 空中加油机为什么能够给高速飞行的战斗机加 油？在高速飞行的条件下，要准确实施空中加油，应该 解决哪些问题？ 学完本章后，将会解除你的疑惑。 二、学习新课 1.国际单位制 展示生活中常见的各种测量长度和时间的工 具，引出国际单位制。 介绍国际单位制的由来。 2.长度的测量 长度测量是物理学中最基本的测量之一，符号 为L。 长度的单位:在国际单位制中，长度的单位是 米，符号是。比米大的单位有千米(km)，比米小的 单位有分米(dm)、厘米（cm)、毫米(mm)、微米（)、 纳米(nm)等。 (3)长度单位的换算： （4)介绍国际上对于米的规定以及光年这个长度 单位。 （5）测量长度的工具的认识及简单介绍。 （6）视频学习测量长度的方法。 （7）通过学习，师生共同讨论总结测量长度的方法。 使用前： ①根据测量需要选择合适的刻度尺； ②观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。 使用时： ①尺要沿着所测的直线； ②读数时，视线要与尺面垂直； ③要估读到分度值的下一位； ④记数时，要带上单位。 可简称为“选、观、放、看、读、记”。 （8）学生活动:练习测量桌面上各种物品的长度， 并记录数据，展示，讨论正误。 （9）了解生活中的一些长度和距离。 （10）想想议议:测量长度的常用工具有哪些？ 人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？ 人体哪些部位的长度具有特殊关系（比如伸开两臂的 长度，大约等于身高） 比一比，看看谁知道的最多。 3.时间的测量 （1）学生说说生活中时间的单位及其换算。 （2）介绍国际上对于秒的规定。 （3）想想议议:教师展示钟表和停表，学生讨论它 们的分度值分别是多少。 (4)学生活动： ①分组练习停表的使用和读数； 的？比一比，看谁说出的测量时间的方法最多。（视频 展示各种测量时间的方法，学生了解） 4.误差 （1）概念 思考:结合学生刚才的测量活动，对于同一个物体 的测量结果不同说明了什么？ 概念:测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测 量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。 （2）理解:误差不能消灭，但应尽量减小。 （3）减小误差的方法 思考:结合刚才的测量过程，我们该怎样尽量减小 误差呢？ （4）误差与错误 思考:误差是错误吗？ 学生讨论。 （5）学生展示误差与错误的区别。 三、课堂小结，畅谈收获。 四、练习拓展 1.三次测得书桌的长度为1.08 m、1.10 m和1.05 m，书桌的测量值应取 （ ） A 1. 077m B. 1. 08 m C. 1. 1m D. 1. 10 m B.乒乓球的直径 C木铅笔的直径 D.图画纸的厚度 2