(公用)2015高中物理 3.2弹力学案 新人教版必修1.docVIP

课 题 第三章 第二节 弹力 学习目标与 考点分析 1、知道形变的概念及弹力产生的条件。 2、知道压力、支持力和绳力的拉力都是弹力，并能判定弹力的方向。 3、知道形变越大，弹力越大；掌握胡克定律计算弹力。 学习重点 难 点 1、判断弹力的方向及计算弹力的大小 2、利用假设法判断弹力的有无 教学方法 启发式教学、探究式教学、讲练结合 教学过程 本次课程内容 一、形变 1、定义：物体在力的作用下发生的______或______的改变叫做形变。 2、①弹性形变：发生形变的物体在外力撤去后________________这种形变叫做弹性形变。 ②范性形变：发生形变的物体在外力撤去后________________这种形变叫做范性形变。 3、演示实验 实验现象：用力压桌子，发现光点_____，撤去力时，发现光点_______ 实验结论：桌子发生了_______ 小结：一切物体都可以_______ 二、弹力 1、定义：发生______的物体由于要恢复原状，对与它_____的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。 2、弹力产生的条件： ①两物体直接_______ ②发生 ____________ 几种常见的弹力分别是______、_______、_______ 三、弹力的方向 例如：实心球放在海绵上 现象：海绵______形变，为恢复原状，产生了_____支持力 实心球______微小形变，为恢复原状，产生了______的压力 结论：弹力的方向是_____________的方向 1、支持力、压力的方向： 画出以下情况，物体受到的支持力方向： 结论：支持力、压力的方向_____________________指向受力物体 练习：如图所示，水平地面上堆放着原木，画出原木P在M、N处受到的弹力方向 2、拉力方向: 拉力的方向总是________________的方向 四、判断弹力有无 例：光滑球被绳吊着静止与斜面上，斜面是否有弹力作用？画出物体受到的弹力方向。 斜面_____弹力 斜面_____弹力 五、胡克定律 探究弹力大小与伸长量的关系 实验设计： 悬挂钩码，_____时，钩码总重力为_________F 利用刻度尺读出弹簧的_______，注意记录弹簧的原长L0，利用______求出伸长量x 读数时要估读，用表格记录实验数据，通过图像得到F与x的关系 钩码质量m/kg 弹力大小F/N 弹簧长度L/m 弹簧伸长量x/m 结论：___________与_________成正比 2、胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧_________或_________的长度x成__________。 3、公式F=kx，其中k为劲度系数，单位是_________只由弹簧本身材料决定，与_______无关，x表示弹簧长度的变化量，即|原长一现长|。 练习：一弹簧的劲度系数为k，原长为L0，受到质量为m的物体压缩之后，弹簧现在的长度L是多少？ 1 1 N P M F/N X/m