(公用)八年级政治上册 第四单元 第9课 做个聪明的消费者教案.docVIP

做个聪明的消费者 教学主题 一、教材分析 《做个聪明的消费者》初级中学课本《思想政治》八年级上册第9课第3课时。本课题主要培养学生理解和把握教材的能力；培养学生在遇到具体的消费问题时，依法保护自身合法权益的能力，从而提高学生在生活消费中自觉遵守法律，维护小诶这权益 的思想觉悟，增强自我保护意识，用于同侵害消费者权益的行为作斗争。本课的教学重点“在经济活动中交易被侵犯的5重权利”教学难点是“公民作为消费者 应如何依法维护自己的合法权益”。突破本课的重点难点不仅能使学生知道作为消费者自己享有哪些权利，更能使他们增强守法护法的自觉性，敢于和善于同侵害消 费者合法权益的行为作斗争。 二、学生分析 本框题的内容比较接近学生的实际生活，作为消费者，学生在日常生活中会遇到各种各样的消费问题，但学生缺乏必要的防范意识和自我保护意识，所以有必要对它们进行这方面得法制教育。 三、教学目标 （2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实生活中的复查现象，认清问题的本质，提高学生参与经济生活的能力。 （3）觉悟目标：增强学生的法律意识，提高学生学法、懂法、用法的自觉性。 （4）学法目标：指导学生学会理论联系实际、自主学习和探究学习的方法。 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 1、使用的技术： 下载软件：优酷客户端 迅雷?? 转化工具：格式工厂? 播放软件：优酷 暴风影音 导图制作工具：Blumind 2、如何使用： 1.导入环节：优酷客户端搜集侵犯消费者权利的事件视频，并下载保存本地，利用格式化工厂对视频进行格式转化和剪辑，利用暴风影音进行播放。 2.在合作探究，获取新知环节，利用优酷下载视频、利用格式化工厂对视频进行格式转化和剪辑，利用暴风影音进行播放。 3.在归纳小结环节运用Blumind制作思维导图。 3、预期效果: ?通过大屏幕播放影片,深刻体会到我国当前消费环境的复杂性,激起学生依法维权的热情,使学生对消费者的环境和维权从肤浅、模糊发展到深刻、清晰,就整堂课而言是一次心灵的撞击和震撼.影片播放的作用是明显的,增强了教学内容的真实感和表现力,加大了课堂容量,有助于提高思想品德课的教学效果,这是教师用语言无法取代的,这充分说明了信息技术的重要作用. 通过网络渠道搜索侵权事件以达到培养学生搜集处理信息的能力，养成关注新闻时事的能力。播放视频吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性和生动性，制作的思维导图，对本节课的知识进行归纳总结，让学生整体把握本节课的知识体系及知识的内在联系。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 第一环节 情景播放，自主感悟，导入新课。 出示资料，布置学生任务，把握课堂节奏1、同学们在日程生活中几乎都遇到下列问题，请大家欣赏：《》2、师问：作为消费者在经济活动中，有哪些权利？受到侵害后应如何解决？这也是本课我们要学习的重点。 认真观看新闻360---死鸡变形记，，看完短片后，的畅所欲言自己的心情怎样？自己最想说的一句话是什么呢？ 用优酷客户端搜索侵权的事件视频，然后下载本地，最后用格式化工厂进行剪辑和转化格式。 第二环节（一） 新知初探： 积极猜想 整体感知 文档播放 根据同学们近期学习政治课的经验和课前预习的情况，请你们猜想：要完成本要完成本节课的学习要解决哪两个大问题？ 认真记录、思考 教师利用PPT展示 第二环节（二） 新知初探： 出示小组学习目标，合作、自主、探究学习 1组：“权利a组” 看着刚才片中小商贩背上挑着的“疯狂“的烧鸡，结合阅读p116-117的内容，请思考： 1、当前我国哪一部法律和消费者的关系最贴近？ 2、”疯狂“的烧鸡侵害了消费者的哪些权利（书）？从什么地方看出来的？（口） 2组：“权利b组” 除了片中”疯狂“的烧鸡还有很多”疯狂“在伤害着广大消费者，请结合阅读p116-117写出下面的行为侵犯了消费者的什么权利？并口头回答”为什么“ 1、张新在买苹果时却被配上了梨子，张新不愿意买梨子，卖梨人说，要买就一起买，单买苹果不卖！ 2、小红到超市买东西，出门时保安说她是小偷遭到保安强行搜身。 3、小马被过期的啤酒瓶爆炸时炸伤了脚脖子，已经通知厂家3个月了，至今未得到理赔。 4、小强建议校园门口的超市老板不要卖不健康的书刊和盗版书，遭到老板的 “白眼”和威吓。 3组：“生产组” 面对片中疯狂的烧鸡请思考： 1、生产者该承担什么责任？ 2、不应该怎么做？