(四川)四川渠县三中2015-2016学年八年级语文上册 15 说屏教案 新人教版.docVIP

说 屏 ●教学目标 1、了解“屏”的有关知识，理解作者对屏风的感情。 2、体会文章生动的说明语言。 3、激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。●教学重点  有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体味语言，弄清文中古诗句的含义。 ●课前准备  布置学生查找有关屏的图片，或上网查找。如果学生家中有屏的小艺术品，也可借来一用，以增强学生的直观感。 ●课时安排 2课时。 ●教学过程 一、导人新课。  1、学生拿着自己找的图片或小屏风，向同学作介绍，语言可能不生动，教师可以就此导人，看做者是怎样介绍的。也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导人。  2、教师出示一面小屏风，由此导入： 同学们，这是一件什么东西？（工艺品、屏风）谁能用几句话说明一下。 (这是一件屏风工艺品。它有四扇组成，每扇长12CM，高31CM屏风雕有婀娜多姿的古代女子。) 大家回忆一下在哪一篇学过的课文中提到“屏”？ （《口技》：“口技人坐屏障中”“撤屏视之”） 屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身。屏风虽在我们生活中已经不多见了，不过，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思,今天，让我们与陈从周先生一道“说‘屏’”。 二、检查预习“读一读，写一写”，教师正音。 1 、积累生字词 纳凉nà 帷幕wéi 忒tuī 闺中guī 书斋zhāi 伧俗cāng 休憩qì 雅俗之分：高雅和粗俗的区别。 2 、作者简介 陈从周1918—2000）浙江杭州人，古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画。中华人民共和国成立以来，积极从事保护、发掘古建筑工作。他揉中国文史哲艺与古建园林于一炉，出版了第一本研究苏州园林的专著，其《说园》五篇，总结了中国园林的理论。晚年参加多处园林设计实践，直接参与指导了上海、浙江诸多古园的维修和设计工作。 简历：１９１８年—１１月２７日　生于浙江省杭州市。１９３８—１９４２年　就读于之江大学文学系，获文学士学位。　　１９４２—１９４９年　任杭州、上海等处高级中学、师范学校国文、历史、教育史、生物学教员。　　１９５０年　任苏州美术专科学校副教授。并执教于圣约翰大学。　　１９５１年　任教于之江大学建筑系，兼任苏南工业专门学校副教授。　　１９５２年　于同济大学建筑系任教，筹组建筑历史教研室。　　１９５５年　任同济大学建筑历史教研组组长、副教授。　　１９７８年　任同济大学建筑系教授。　　１９８５年　受聘为美国贝聿铭建筑设计事务所顾问。　　１９８９年　应聘为台湾《造园》季刊顾问，并获日本园林学会海外名誉会员称号。 主要论著： １　陈从周．徐志摩年谱（１９４９年）．上海：上海古籍出版社再版，１９８９．　　２　陈从周．中国建筑史图集．上海：同济大学教材科出版，１９５３．　　３　陈从周．漏窗．上海：同济大学教材科出版，１９５３．　　４　陈从周．窗修集录．上海：同济大学教材科出版，１９５４．　　５　陈从周．江浙砖刻选集．北京：北京朝华出版社，１９５６．　　６　陈从周．苏州园林．上海：同济大学教材科出版，１９５６．　　７　陈从周．园林谈丛．上海：上海文化出版社，１９８０．　　８　陈从周．书带集．广州：花城出版社，１９８２．　　９　陈从周．苏州园林（日译本，路秉杰、横山正译）日本东京：Ｌｉｂｒｏ（リブロ）出版社，１９８２． ９　陈从周．苏州园林（日译本，路秉杰、横山正译）日本东京：Ｌｉｂｒｏ（リブロ）出版社，１９８２．　　１０　陈从周．扬州园林．上海：上海科技出版社，１９８３．　　１１　陈从周．说园．上海：同济大学教材科出版，１９８５．　　１２　陈从周．说园．（日译本，佐藤昌、河敏武敏译）．日本造园修景协会、东洋造园研究会发行，１９８６．　　１３ 陈从周．绍兴石桥．上海：上海科技出版社，１９８６．　　１４　陈从周．中国名园．香港：商务印书馆（香港）有限公司，１９９０．　　１５　陈从周．书边人语．香港：商务印书馆（香港）有限公司，１９９１． .3、 三、教师配古筝乐曲朗读课文。学生听读并思考：  a．请用原文给屏下一个定义。 （“屏者，障也。”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。解释紧扣屏的用途）  b．作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 作者从下列三个方面介绍了屏的知识：  ◆屏风的作用：按其所在的空间分，有室内屏、室外屏，作者介绍了室外(在院子或天井中)安置屏风的作用：①避免从门外直接望到厅室；②屏风上有书有画，起分隔作用,是一种艺术点缀；③可以挡风；④空间仍然是流通的的。室内屏起着与帷幕相同的作用，“可以缓冲一下视线”。 ◆屏风的分类：按照建造材料及其装饰的