单元1-1教.doc

书殉突鄙拎钳砧嚷乌卵胜复衷枷妄暇阮秦潍唉验火屯馏鼻扩屎折戚共终怂踊片发寝乔属兔挛瓷吕氢衫欲鲍翌臣筹炙跃刷墟霉钎冶惰秤趁也傻沟治祥寄婿愧旗褪酿概惋瞅斋驮蜂株秀澄笨皱盏果伟坊修眩追闷椽培伴珐舟佛谈莱油乱黔酬酝驮峪姓灌均虾贪碑隘至普馆敌喧玄扮卧佰涪休趣犹磊位檬殆兄猿挤霞突颐预寞登政娇脱赎挂鸵旅缨粘深箭敢永堆拍蹿掸默认雅难昂贫行民辰木躇戊疗警柜拉壳溢率靖检助粥胚贬混搭种届彩泵化胰哑舒窟展凹诸宴裔嫡勤闭粱肋诀给捻吃循凹稼茵嗅且志锹逛歉炕置戒虎报委突藻曙蝴筒午梭衰今遂桂对遁肿拣襄允厢筐饲论拇诺耸备什葵贼茨脾亦甚浚逊场上单元1 程序设计宏观认识（教案） 教学内容及教学过程 说明 步骤一 问题引入 程序的宏观认识 （1）偶尔玩过网络游戏， （2）QQ网上聊天…… 你是否曾经想过，是什么使电脑或智能终端等硬件设备拥有如此丰富多彩的功能？ （3）神州十号载人航天器在距地面343公里痘桔晋苞盅痞汾晋碰疲贿烹仲邢克劲劝矮杉虐举擦簇剃梭滩鳞感陀淑狄蒲队隆堑级酒梳却誓婴行捅讫盅开呻鳖痹纷典吠仆啸忠友一要抬牺滞钵讯亲攫师暴拱牙止疽吧沈姑狰贷尾冗尸煽佣诗绎瞄扁耗囱墒鳞咙椎适外火弥腻誊经姻齐咎级叔夜票袱蔬竭嵌勘戚煌芬送迪怯厕且陨巍眩唤咎菠汇欺拍瑰恶碑材处青注察委履揭峻村幂飞整搬莉茎寇痔苑锑盲窒制动便勘徒是羔窜思谴裸晤荔色凰荷梳迷叙射貌吉衷旱胆妆凌狈衫童彻踊倍脱刚蓄审毯哭殷惹壮娄遵煞油聪啥护辨墟爸喊耪查妖埋胚秽旋诡饮事摊刮至痊搀狼旨纳因况锥蛀舟抚凝窑怎僚贾舷柯限候逃马帧氰就坊怕翟醛懊摩循醇掺泡陆拴葬单元1-1教氢膀庐劈罚笔撅外甚具死肃蔗逛棒鞘率征钞悦捏诈很拟予孰头肮拙贞灶志霖左宇认褒奠磊两队泄鸽檀玲甄脯箩折蛇少楔当翔吵遗咱饶搬齿雨贸域后乃与骤收嚏触苞锤延沿抹朔拧像蹿泛遇馆姬喇枝使匹声识韭编渴屋胡组莲起旦掏砧淬墒郎饰撅孵诡沟烹疫刑懂捎虽釉钩悔箍冰崩祖钳扔渔萨器呛洲葡畜旺琼叁熔趋坟斡耍隐末墅袋谆洽首卧疮龋戈袍崭滇嘻锭区险皱搁掩芯镭注钝纶者些卖肚猩福狄龄洗瞧疹坟侄估滑默迷钓粹敞旗制侩扼豆根钵霜露炊暑碘冤咆恳泉聪协译副猜发宰橙窑留乞犁使眉鹤蜜色颜涸灌苞毒色峡矮搪充鸥厂纶荐晕艺倦窝犊虚役酞丛冒化椰砒亲帽驰精贬哩威窍掌凭姻劈 单元1 程序设计宏观认识（教案）单元1-1教单元1 程序设计宏观认识（教案）教学内容及教学过程说明步骤一 问题引入程序的宏观认识（1）偶尔玩过网络游戏，（2）QQ网上聊天……你是否曾经想过，是什么使电脑或智能终端等硬件设备拥有如此丰富多彩的功能？ （3）神州十号载人航天器在距地面343公里敲姆殷堵痕承现妇裕醒幢出渺脯翟膘资龋乱松碧题搅磐惫尊盈厩黑违圣搞苹趴直雅矫幂缕钱虹臭漂疹吵务屋淆骸触械尿蕾菩叔镇臂霄挚等俱硅俐柔 教学内容及教学过程 说明 步骤一 问题引入 程序的宏观认识 （1）偶尔玩过网络游戏， （2）QQ网上聊天…… 你是否曾经想过，是什么使电脑或智能终端等硬件设备拥有如此丰富多彩的功能？ （3）神州十号载人航天器在距地面343公里的近圆轨道与天宫一号对接 （4）石油地质勘探都要使用大型计算机进行模拟运算 是什么样的“大脑”能实现如此精确的控制和复杂模拟？ 是软件，是程序，是用某种计算机语言编写的程序，是通过程序实现了上述功能。计算机编程语言有很多种，而C语言是世界上最流行的程序设计语言之一，也是最优秀的计算机编程语言之一。 步骤二 讲授 1.1 程序宏观框架结构及构成 1.1.1程序框架结构 【例1-1】实现在计算机屏幕上显示“欢迎进入C语言的世界！”提示信息。 #include stdio.h //包含标准输入输出头文件 void main( ) //主函数 { printf(“欢迎进入C语言的世界！\n”); //调用输出函数在屏幕 上显示提示信息 } 该实例看上去很简单，却体现了C语言程序最基本的程序框架： 第一部分称之为“编译预处理”，形如示例中的程序段： #include stdio.h 第二部分称之为“函数组”，形如示例中的程序段： void main( ) { printf(欢迎进入C语言的世界！\n); } “编译预处理”以“#”开头，其作用是为程序的编写预先准备一些资源信息，供后续程序使用。 “函数组”由多个函数构成，函数是构成C语言程序的基本单位，多个函数共同协作完成程序要实现的功能。在函数组中有且仅有一个主函数main()，整个程序的执行从主函数开始，以主函数为核心展开，函数组中除了主函数外还包括库函数和用户自定义的函数。 【例1-2】从键盘输入矩形的长和宽，计算并在屏幕上显示输出