2015-2016学年人教版必修3：第3课 宋明理学 课件（17张ppt）.pptVIP

宋明理学 背景1：魏晋时期，佛道教传播，儒学面临冲击。 一、理学兴起的背景 虎溪三笑 　　相传晋僧慧远居东林寺时，送客不过溪。一日儒者陶渊明与道士陆修静相携访问，归途中三人谈笑而行，不觉过溪，三人因之相视大笑。 　　请思考：这个故事反映了什么现象？这种现象对儒学的发展有什么影响？ 一、理学兴起的背景 社会动荡 民族融合 佛教的盛行 道教的传播 三教合一 儒学的缺陷 三教并行 复兴儒学 (隋朝) (唐朝) (魏晋) 尊道、礼佛、崇儒 ①世界观：‘‘理”是世界的本源,是天下万物都要遵循的普遍原则,体现在社会上是儒家道德伦理,在人身上就是人性! 材料一：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。 材料二：“所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？”父子、君臣，天下之定理，无所逃于天地之间……为君尽君道，为臣尽臣道，过此则无理 二、程朱理学主要思想 ②方法论：主张要通过‘‘格物致知”的方法,把握‘‘理”。 材料三： 今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。――《二程遗书》 材料四：一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。 ——《朱子语类》 释义：格，推究；致，求得。探究事物原理，从而获得知识。 具体说：接触……，体验……