第16课俄国农奴制改革和日本明治维新导学案(含答案.doc

黄盖中学九年级历史导学案 学生姓名： 第 组 第 号评价： 备课时间：11月3日主备教师：宋银舫 课题：第16课俄国农奴制改革和日本明治维新 学习目标： 1.讲述俄国农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。 2.简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会墨迹中所起的作用。 学习纲要 一.俄国废除农奴制（1861年） 1.背景2.改革的主要内容3.改革的性质和影响 二.日本明治维新（1868年） 1.19世纪中期幕府统治危机2.武装倒幕3.明治维新的主要内容4.明治维新的性质和影响 学习重点 俄国农奴制改革和日本明治维新的主要内容 学习难点 1.认识1861年俄国废除农奴制改革的性质及其进步性和局限性 2.认识幕府统治的危机及明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用 课时安排：一课时 自主学习（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理） 学习提示：资产阶级改革是走上资本主义道路，实现资本主义制度的另一种形式，包括日本明治维新和俄国1861年改革。此外，17世纪末俄国彼得大帝也进行了一次改革。对于日俄的两次改革，可以从背景、内容、性质、目的、结果及影响等方面进行比较学习。俄国农奴制改革的进步性可以从改革的内容上来分析，比较容易理解；而改革的局限性要从改革的目的、改革的实施者、改革结果的不彻底等方面来探究。 一.俄国农奴制改革 １.为了摆脱日益严重的 农奴制 危机，1861年，沙皇 亚历山大 签署了废除农奴制 的法令。法令在保护 贵族 、 地主 利益的前提下，宣布 农奴 获得人身自由；还规定农奴获得解放时，可以得到一块 土地 ，但必须 高价 赎买。 2.1861改革是 资本主义 性质的改革。它促进了俄国 资本主义 的发展，成为俄国历史上的一个重大转折点。但改革保留了大量的 封建 残余。 二.日本明治维新 3.19世纪中期，德川幕府下的日本仍是一个 闭关锁国 的封建国家；1853年， 美国 强行打开日本大门后，西方列强纷纷侵入日本，日本主权开始丧失。 4.面对内忧外患的严峻形势，武士、商人、资本家、新兴地主等改革力量组成的倒幕派军队推翻了 幕府 统治。1869年，明治政府迁都东京。 5. 1868 年，明治政府开始资产阶级改革。史称“明治维新”。 6.改革主要内容有：消除 封建 割据，加强 中央集权 ；创办 近代 企业，引进 西方 技术；允许 土地 买卖，承认 土地私有 ；改革 封建 军队，建立 近代化军队；提倡 文明开化 ，大力发展 教育 。 7.明治维新是 资本主义 性质的改革，它使日本走上了 资本主义 发展的道路，摆脱了沦为 半殖民地 的危机；但改革很在彻底，保留了大量的 封建 残余。 相关链接（根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认识和新的收获。） 俄国农奴制改革与日本明治维新的异同： 相同点：（1）都是自上而下的资产阶级性质的改革。（2）改革都促进了本国经济的发展，此后都走上了资本主义的道路。（3）改革都保留了大量的封建残余。（4）都走上了对外侵略扩张的道路。 不同点：（1）背景不同：俄国改革前面临着严重的农奴制危机，没有民族危机；日本则不仅有国内危机，而且面临着外国侵略的民族危机。（2）前提不同：日本在改革前，武装倒幕运动推翻了幕府的封建统治，为维新改革扫清了障碍；俄国在改革前没有发生内战。（3）内容不同：俄国改革以废除农奴制为主；日本明治维新的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面，以学习西方为主。 西欧和日本经济发展的共同原因：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。 合作探究（通读第三遍课文，合作完成下面的问题。） 1.1856年，亚历山大二世在谈到废除农奴制问题时说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”你是如何理解这句话的？ 19世纪中期，俄国开始工业革命。由于农奴制的阻碍，俄国资本主义发展远远落后于西欧。俄国在与英法争夺巴尔干的克里木战争中失败，进一步暴露了农奴制的腐朽，大大激化了社会矛盾。农奴不断进行反抗斗争。在这种情况下，沙皇政府面临两种选择：一是实行改革，“自上而下”地废除农奴制，渡过危机；二是继续顽固地维护农奴制，这必将导致农民“自下而上”地反抗，推翻沙皇统治。沙皇亚历山大二世为了维护自身统治，决定“自上而下”进行改革，废除农奴制，解放农民。 2.日本明治维新期间，政府在提倡文明的同时，鼓吹“忠君”、“爱国”，这对日本历史的发展有何影响？ 明治维新宣扬“忠君”、“爱国”，客观上增强了日本的民族凝聚力，促进了日本经济的发展和社会的进步。但是，“忠君”即绝对效忠天皇，绝对服从天皇，要求军人把天皇当作超人的“神”来崇拜，这就是