2015.3六下教材分析.ppt

苏少版十二册教材培训 南京市琅琊路小学 刘永红 一、本册教材修订的内容与重点 六年级下册音乐教材充分体现修订版音乐教科书的四大特点： 1、融合人文性与与音乐性系列单元主题的结构； 2、突出体验、重视实践、鼓励创造的活动设计； 3、精选经典型、时代性和开放性的学习内容； 4、重视综合性学习和教学中的过程性评价。 一、本册修订的内容与重点 具体体现在以下几方面： 1、强调音乐作品的民族性：继六上之后，继续涉猎不同国家、地区、民族的音乐，以开阔的视野去丰富高年级学生的音乐文化认知和审美体验。 一、本册修订的内容与重点 六年级下册共有八个单元： 一单元：鼓乐传情 二单元：碧野金山 三单元：弦之歌 四单元：欢腾的边寨 五单元：动感拉丁舞 六单元：溯流探源（二） 七单元：彼岸新潮声 八单元：歌声与微笑 经过调整后的六下教材内容，围绕着我国不同名族、以及世界不同地区的民族音乐进行学习。 一、本册修订的内容与重点 在本册所涉略的听、唱、奏作品中： 听：共17首，其中（中7，外10），民族音乐6首，具有民族风格的创作音乐5首； 唱：共17首，其中（中8，外9），民歌9首； 奏：共9首，其中（中2，外7），民歌5首。 (作品一共43首，民歌或具有民族风格的音乐25首) 一、本册修订的内容与重点 2、强调在音乐活动的参与中，进行知识技能的学习掌握和音乐能力的培养。 如：仅本册教材通过“动”和“成长的足迹”两个版块，让学生参与的音乐活动就达30项之多。 一、本册修订的内容与重点 一、本册修订的内容与重点 3、精选音乐作品，减少数量。精选有重要价值的教学内容，力求更加科学、合理地安排教学内容与音乐实践活动及教学评价的结合，更好地发展学生的音乐能力，培养合作意识，提高审美情趣及评价能力。 每单元“唱、听、动、奏”有4-6首作品，学习中可以结合作品充分地进行体验、感受、练习、编创、表演以及各种拓展学习等。 一、本册修订的内容与重点 4、继续强调合唱、合奏、随乐律动等合作表现能力的培养。 本册歌曲学习中合唱作品有6首，器乐合奏作品3首（含口琴合奏），多声部的声势表现以及用打击乐器合作伴奏、进行表演等活动12项。覆盖一、二、三、五、七、八单元。 一、本册修订的内容与重点 5、识谱体系的变化：本册乐谱在歌曲学唱中涉及C调、G调、F调的乐谱，为向七年级过渡打下基础。 二、学期目标解读与教材内容分析 （一）学期教学目标 ◆ 课程标准提出的学段目标是： 保持对音乐的兴趣； 培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯； 能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动； 培养艺术想象力和创造力； 培养乐观的态度与合作能力。 二、学期目标解读与教材内容分析 ◆ 本册教材设定的学期目标包括： 1、保持并发展对音乐的兴趣，乐于参与各种形式的音乐实践活动，从中获得丰富的情感体验。关注生活中的音乐，能用音乐表达对生活中美好事物的关爱之情，为终身喜爱音乐奠定基础。 二、学期目标解读与教材内容分析 2、初步养成欣赏音乐的良好习惯，音乐感受力强。聆听不同体裁和类别的歌曲、小型器乐曲，能初步分辨小型音乐体裁与形式；能听辨常见的西洋乐器的音色；感受中外民族民间音乐不同的音乐风格，能听辨本学期4-5首具有代表性的中外音乐作品的主题，并说出曲名；能够初步辨别音乐节拍、节奏、旋律高低、快慢、强弱的特点，区分音乐基本段落；能通过多种方式对所听音乐做出反应。 二、学期目标解读与教材内容分析 3、能够养成良好的歌唱习惯，自信、有表情地参与齐唱、轮唱、合唱、独唱，对指挥动能作出恰当反应。多声部感受与表现能力进一步增强。能背唱2-3首喜爱的歌，其中有一首民歌。了解变声期嗓音保护的知识，初步懂得嗓音保护的方法。 二、学期目标解读与教材内容分析 4、能主动参与综合性艺术表演活动，音乐想象力与即兴创编能力得到发展，集体意识、合作能力增强。能对他人的表演进行恰当的评价与建议，并对自己的表现有所借鉴与启发。 二、学期目标解读与教材内容分析 5、养成良好的竖笛（口琴）演奏习惯，气息和指法的运用逐步熟练，能较完整地独奏或合奏短小乐曲，并积极参与歌曲、乐曲的表现。 二、学期目标解读与教材内容分析 6、掌握必要的音乐基础知识和基本技能，能随琴视唱C