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单元/章/课： Unit 7 How much? 第 2课时 课题 Unit 7 How much?(Fun time Cartoon time) 课型 新授课 教 材 分 析 经过第一课时的学习，初步的感知了本单元的学习重难点。Cartoon time这篇阅读材料再现了本单元所学的Can I help you?以及应答，同时渗透了下一单元新句型Her…is…. 目 标 表 达 1.在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoon time中的故事，能读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯。 2.通过小短文的学习，让学生能在真实的情景中正确运用Can I help you? 3.通过学习培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。 学 情 分 析 学生 有什么 对本单元初步的感知，和学习英语的兴趣。 学生 缺什么 大胆表演的勇气。 重 点 通过小短文的学习，让学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。 难 点 1.能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述短文。 2. 通过小短文的学习，让学生能在真实的情景中正确运用Can I help you? 方法手段 挂图，卡片，PPT 教 学 过 程 （包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段） 教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学 Step 1课前热身 1.Greeting Sing the song 数字歌 复习数字1-19,20,30,40,50. 2.Free talk a. Act Story time (1)PPT出示图片及空气泡，让学生填写(注意语音语调) (2)Act in role. b. Practise 同桌用文具进行问答，操练本单元新句型 T: Can I help you? S1: I’d like…How much is it? T: It’s…yuan. Step 2 新知呈现 Fun time 介绍游戏规则: 出示一张卡片，遮住价格部分，让学生选择黑板上的价格，直到猜出正确价格。 T: How much is it? Guess. T: Yes, you’re right. 学生四人一组进行游戏。 Cartoon time 整体呈现对话内容，出示图片，介绍人物。 This is the shop keeper, Mr pig. b. 学生通过阅读初步理解故事内容,回答问题： What would Bobby like? How many bowknots would he like? Who is Tina? Is Tina happy? c. 跟读课文，注意模仿语音语调。 Step 3 合作学习 学生在小组内开展趣味朗读活动。 表演。 Step 4 课后巩固 1.Try to retell the dialogue 2.Recite Cartoon time Ss: Sing a song 大声并带着欢快情绪唱 Ss填写课文内容(注意语音语调) Act in role. 同桌用文具进行问答 S1: Can I help you? S2: I’d like…How much is it? S1: It’s…yuan. S1: It’s…yuan. S2: It’s…yuan. S3: It’s…yuan. 学生四人一组进行游戏，要求快速简洁，同时必须用英语问答。 Read the story and answer the questions. 跟读注意模仿语音语调(Sam奇怪的语气和Tina高兴的语气) 学生在小组内开展趣味朗读活动，加入动作表情，读出趣味 课堂 巩固 训练 Try to act the cartoon time in your group. 课后安排 巩固 练习 1.Try to retell the dialogue 2.Recite Cartoon time 预习 内容 尝试学唱song time中的歌谣 反思与 重建