人教版六年制五年级语文第1单元教学设计1-19.docVIP

单 元 备 课 课题 第 一 单元 教 学 总 目 标 1、认识26个生字，会写23个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟、伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵”等。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受作者对阅读的热爱，开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。 4、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。 5、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料、练习修改自己的习作。 教 材 解 读 本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，选编的课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕阅读。《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯， 重点 难点 1、把握主要内容，体会作者对书的深厚情感； 2、在阅读中要