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八年级历史（下册）学案 第6课 探索建设社会主义的道路 课标要求： 知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。 了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 学习目标： 1、知识目标： 记住以下基础知识：中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进”和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。 ?2、能力目标： 结合利用“大跃进”时的壁画，了解“左”倾错误的表现；利用邓稼先、王进喜、焦裕禄等人的图片，了解他们的先进事迹；进一步培养自己的读图、识图能力；在老师的引导下总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养辩证地分析历史问题和借鉴历史的能力。 3、情感目标： 通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的描述，认识到探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。 学习重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就 学习难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因 学习过程： 一、自主学习，自我检测 二、交流展示，合作探究 读下列材料，然后同学互相讨论一下，回答问题： 材料1 　下列是某一时期的两幅壁画： 材料2 　一切财产统一核算，统一分配；许多地方的农民在公共食堂吃饭，不要钱；农民的自留地、家畜、树木等，都是公有…… 请回答： （1）材料1、2分别反映了什么运动？ （2）为什么会出现这种运动？ （3）这些运动以后造成了什么样的结果？ （4）怎样评价这两次运动？我们应该吸取的教训是什么？ 三、拓展延伸，感悟历史 阅读下列材料，回答问题： 这是在2004年“感动中国”活动中评委会对其中一位当选者的评语：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流·······” 请回答： （1）根据这则评语的内容判断这位“喜看稻菽千重浪，最是风流”的人是谁？他的主要贡献是什么？ （2）根据所学知识和这则评语，你认为这位当选者能够感动中国的原因除了其所取得的成就外，还有哪些因素？ 四、知识建构 五、巩固练习 1.中共八大指出的当前党和人民的主要任务是 A.建设社会主义制度 B.开展整风运动C.完成三大改造D.发展社会生产力 2.1958年，中共中央发动了大跃进和人民公社化运动，是由于 ①急于求成 　②对国情认识不清 　③苏联撕毁合同 　④社会主义建设缺乏经验 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.党和政府全面调整国民经济是在 A.1956年B.1958年C.1961年D.1963年 4.右下图人物，在他的领导下，兰考县人民艰苦奋斗，治理灾害，贫穷面貌开始改变。他是 A.王进喜B.焦裕禄C.孔繁森D.雷锋 5.他曾经说过：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”他是 A.黄继光B.邱少云C.雷锋D.王杰 6.许多省宣布自己是粮食亩产“千斤省”，有的宣布亩产“万斤”，甚至“十万斤”。这是属于 A.高指标B.瞎指挥C.浮夸风D.共产风 7.中国共产党在探索中国的社会主义道路过程中严重失误是 ①镇压反革命 　②“大跃进” 　③“三反”“五反” 　④人民公社化运动 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 8.我国社会主义全面建设时期从无到有发展起来的有 ①原子能工业 　②生物工程 　③航天工业 　④新兴电子工业 A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②④ 9.右图人物在哪方面有突出的成就 A.治沙 B.研制原子弹 C.钻探石油 D.抗洪 10.请同学们仔细研究下表内容，讨论回答问题： 产量 时间 1958年 1959年 1960年 1961年 粮食产量 4000亿斤 3400亿斤 2870亿斤 2950亿斤 请回答： （1）从表中可看出我国粮食产量1958~1961年之间有何变化？ （2）产生了变化的原因是什么？ 11.在“大跃进”时期的报纸上，经常提出这样的宣传：“人有多大胆，地有多大产”的口号，你认为这样说对吗？请你谈谈自己的见解。 （六）、学习感悟 八年级历史（下册）学案 第6