2015-2016学年苏教版必修三 第5课《指南录后序》课件1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 探讨 提问：这段文字中连用了多少个“死”字？这样写是用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？ 关于文天祥的22个“死” 文章气宇轩昂，慷慨悲歌，尤其是一连串地集中运用“死”字句，气断声吞，扣人弦心，爱国之志，充满字里行间，舍生取义的崇高品格跃然纸上。 “死”①为总述“死”的境地及危险性，具有提领下文“死”②至“死”(19)共十八个“死”字的作用。 ?十八个死字组成排比句，结构错落有致，变化多变，语句短促，节奏急迫，增强了死亡威胁的情势，充分抒发了由此产生的起伏曲折的痛苦、惊恐、悲愤交织的感情，表现了文天祥坚强不屈的斗志，视死如归的精神和炽热的爱国思想感情。 “死”(20)至(22)三个“死”字归纳以上十八种“死”的可能性，表明作者对“死”的看法和态度，“死而死矣”，铿锵有力，掷地有声，充分显示其以“死”报国的宏伟决心和凛然正气。 从“死”的危险划分，有的来自敌方(元营)，用以揭露元军的凶狠和残暴；有的来自内部(南宋)，用以披露南宋的混乱和腐败；有的来自环境的险恶等，用以透露社会的动荡和不安。 从“死”的方式划分，主动(自杀)的“死”仅三个，表明作者的赤胆忠心；被动(他杀)的“死”有十四个