2015-2016学年苏教版必修四 第5课《雷雨》课件1.pptVIP

第五、六课时戏剧人物语言的主要特点 1、高度个性化--- 2、丰富的潜台词--- （分析P156四） 3、富于动作性--- 课文开头一段“舞台说明”的作用 交代时间、环境，增强人物出场前的舞台氛围。烘托悲剧色彩，并对人物刻画与剧情起铺垫作用。 这一提示语起到了铺垫情节、渲染气氛的作用。 “更郁沉，更郁热，潮湿的空气” 是雷雨将至的预兆，他暗示了剧中沉闷压抑的气氛，剧中主要人物烦躁不安的心理状态，更让读者产生“山雨欲来风满楼”的紧张感，意识到将会有大的事件发生。 周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍：哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门） 周朴园：（看她关好窗户了，忽然觉得她很奇怪）你站一站。 这段动作描写的作用是什么？ 为了推动情节发展。鲁侍萍被赶出周家已三十多年了，从面貌 上看，周朴园已认不出来了，但她熟练的动作和变化较慢的背 影，却使周朴园觉得似曾相识，所以引起他的追问，推动了情 节发展。 戏剧人物鉴赏方法： 揣摩人物语言 探究舞台说明 把握戏剧冲突 揣摩戏剧语言的基本方法 * 联系上下文语境品读 人物台词 *从舞台说明来探究人物内心 作业 1、P156三 2、P156四 3、练习册