小学语文课堂行动畅想.pptVIP

* * 小学语文课堂行动畅想 让文本感动学生 让静思默想不再受冷落 让预设与生成共融 让评价独具魅力 师：我们来看看，这就是当年大娘和我们的志愿军战士张喜越挥泪得告别的情景。火车就要开了，谁想再深情地表达对朝鲜亲人的爱？生：大娘，停住您送别的脚步吧！为了……，永远不会。 师：你的心思大娘理解，可是大娘还是不愿回去呀，我们就这么忍 心让大娘站在这里吗？不，于是，我们只好请求她。谁来请求大娘？ 生：大娘，停住您送别的脚步吧！为了……，永远不会。 师：可是大娘还是不回去呀，于是，我们只好恳求她。谁来？ 生：大娘，停住您送别的脚步吧！为了……，永远不会。 师：可是大娘还是不走呀，我们只好哀求她。 生：大娘，停住您送别的脚步吧！为了……，永远不会。 师：是呀，我们这样请求她，恳求她，哀求她，可大娘就是不走，万般无奈，我们只好以军人的品气命令她回去了。 生：响亮有力）大娘，停住您送别的脚步吧！为了……，永远不会。 师：命令中也有亲情，命令中也有不忍啊！如果是你，会怎样告别？ （学生自由“劝说”） 片断2 师：是啊，我们的战士对朝鲜亲人是“永远不会”忘记 的。正因为这样，战士们才会紧紧地握着朝鲜亲人的 手说—— 生：（齐）再见了，亲人！ 师：正因为这样，他们登上火车了，还会反复地说—— 生：（齐）再见了，亲人！ 师：正因为这样，火车开远了，他们还在呼喊着—— 生：（齐）再见了，亲人！