2014学年度高一第二学期化学备课组工作计划.docVIP

2014-2015学年度高二第一学期化学备课组工作计划 高二化学组 一、 指导思想： 为了更好地完成高二年级化学教学、教研任务，改革课堂教学模式，配合学校全面实施素质教育，进一步提高学生的思想道德素质、化学文化素质、身体及心理素质等全面发展促进学生全面发展，同时提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高二化学教学质量，特制定以下工作计划。 二．基本情况： 1、学生基本情况：高二学生已经适应高中的学习和生活，但学生的分化很明显，而且即将进入高中阶段最大的一次分化期。学生高一化学基础并不好，学习化学整体热情不高，学习不求深入。而本学期学习的内容——选修4有深度有高度，对思维的要求高，要求学生有坚忍不拔的毅力。作为化学老师，担子更重。 2、教师基本情况：本备课组共有4位教师，每位教师承担一个或两个班的教学工作，这支队伍的优点是，都带过高三，有丰富的教学经验，年富力强，做事有干劲，团结有战斗力。本学期全体高二化学科任教师尽量克服上学期教学中不足，力求思想上达成共识，管控班级及教学、科研方面更上一层楼。 三、工作内容及措施： 1、加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领会新课程的改革理念。任课老师不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。认真钻研和熟悉教材，教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨，充分做好每节课的备课准备工作。 2、加强集体备课。备课组教师要加强业务学习提高业务水平，加强教学研究活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，做到分工合作，认真落实不流于形式，每周定时进行备课组活动，中心发言人要做好一切准备，发言人要做好以下方面准备每周教学内容，教学重点、难点，预计学生学习的难点及解决方法，配套练习等，在一个人主备课时，其他成员共同商讨，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享，力求做到教学内容统一，教学进度统一，习题统一，化学实验内容统一。 3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导。任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生适应新课程的学习。 4、重视作业的布置与批改研究。每周二练，每月一考(基本是章测)，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。练习做到：有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。实验班更注重面批面改。 5、加强课堂教学研究。在组内开展对本组教师互相听课，评课，相互促进。在活动中，切实体会学生听课的感受，真实体会上一节好课的不易。在互听互评中切磋琢磨，相互学习，共同提高。 6、认真组织好考试命题、阅卷和登分工作。考试是检查教师教学和学生学习的重要手段，必须给予高度重视.对于每月一考(基本是章测)，组员轮流出题，对每一次测验要求命题要规范、严谨、科学，尽量杜绝知识性错误。同时阅卷登分要认真、仔细，并在规定时间内完成，以保证考试工作的效度和信度，提高教育教学质量。 2014－2015高二化学组教学进度和备课安排 周次 时间 教学内容 1 9.1—9.7 第章 2 9.8—9.14 第三章 第节 弱电解质的电离 3 9.15—9.21 第二节 水的电离和溶液的酸碱性（一） 刘光丽 4 9.22—9.28 第节? 刘光丽 5 9.29—10.5 前两节的复习、整合检测 、 刘光丽 6 10.6—10.12 第节 7 10.13—10.19 第节 崔华平 8 10.20—10.26 第节 崔华平 9 10.27—11.2 期中考试和月休 10 11.3—11.9 期中试卷分析与评讲 11 11.10—11.16 第三章单元复习与测试 崔华平 12 11.17—11.23 第四章第一节原电池 莫征 13 11.24—11.30 运动会和月休 14 12.1—12.7 第节 15 12.8—12.14 第节 16 12.15—12.21 第节 17 12.22—12.28 第四 莫征 18 12.29—1.4 单元复习与测试 莫征 19 1.5—1.11 选修3第一章 第一节 杨修海 20 1.12—1.18 第二节 杨修海 21 1.19—1.25 第三节 杨修海 22.23 1.26—2.8 复习