人教版九年级全一册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious.SectionBPeriod32a-2e教学设计.docVIP

教学设计 教学主题 I think that mooncakes are delicious. 人教版??九年级全一册?? Unit 2 Section B 2a-2e 一、学情分析（教材分析和学生分析） 教材分析： 本课选自人教版九年级英语全一册Unit 2 Section B 2a-2e的内容课，描述圣诞精神。运用阅读策略 学情分析： 认知特点分析：学生在前几个课时已经对中外的节日有了很多的了解于的圣诞节也是有了很深的印象，可以简单地介绍一些圣诞的常识。对于较长的阅读，对圣诞这个节日知道很多，但只是表面化的一些东西我们平常所了解的有所不同深层次的引申意义，加大了阅读的难度。圣诞欢歌》的故事氛围对故事的理解的难度 二、教学目标 ?通过本节课的学习，希望学生能 1.通过阅读语篇，理解下列词汇和短语的含义：lie, novel, eve, dead, business, punish, present, nobody ,warmth, spread，wake up等. 2.在阅读中利用图片信息和文章标题获取文章大意；通过阅读文章在思维导图的引导下理解文章细节。 3. 阅读文学经典，描述圣诞精神。 4.了解西方节日文化，拓展文化视野；与人为善分享快乐的品质。 三、教学环境 √简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他 ? 四、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1.充分利用PPT，利用图片信息，创设情景，培养学生的形象思维能力。比如在导入环节，通过向学生展示端午节，泼水节，春节，母亲节，复活节等节日图片引导学生复习，把学生已有的知识调出来讨论的形式， 2.利用多媒体的声音和动画效果，使抽象的内容形象化。比如，在读中环节，通过播放《圣诞欢歌》中的一个小片段，一段感情的名人名言，感情升华的目的。 果学生有兴趣，可以上网搜圣诞欢歌小说收看影片。 五、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 课前热身与导入 ? 利用PPT呈现图片，给学生以直观的感受，能使学生激活已有的知识，以新知知。 读前 ??学生自由讨论的圣诞节引出话题。 观察图片，跟读并记忆。 利用PPT图片展示故事梗概，让学生直观形象的简单了解圣诞的故事，为后面的阅读扫清障碍。 读中(速读) ? 通过阅读回答课本b的问题 快速阅读、完成速读任务 利用PPT直观展示文章整体结构 读中（细读） ?通过问答推进，图示总结的方式引导学生分段阅读。利用思维导图进行总结。 根据问题和思维导图完成阅读任务。 1.利用PPT介绍狄更斯 2.在展示思维导图答案时，步步推进，问题由易到难，要适合学生的接受水平 3.播放《圣诞欢歌》的部分视频，调动学生积极性，降低文章的难度。 读后 ? ?呈现任务?? 小组活动指导 1.在速读和细读的基础上，利用思维导图和PPT图片的提示，复述课文。 2.小组内互相复述，组长对每一位组员的复述给予评价，并给予适当的帮助。组内互评，组组互评，达到共同提高到目的。用挖空的形式既可以训练目标汇，还可以 拓展延伸 ??出示图片，给出学生写作策略，引导学生正确的写作。 由输入变为输出，见同步学习）PPT呈现学生写作提示,讲解评价 总结 ?引导评价，总结提升，展示整篇文章的思维导图。 ?认真观看思维导图，梳理所学的知识。 ?通过PPT展示思维导图，形象直观，便于记忆。 六、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1.利用多媒体辅助教学 ⑴抓住“圣诞精神的问题图片，，加深，老师播放了圣诞欢歌》的部分视频