素质教育下如何布置小学英语作业.pdfVIP

新课程 NEW CURRICULUM 教学创新 素质教育下如何布置小学英语作业 刘成江 （内蒙古自治区呼和浩特市托克托县双河镇第三小学） 作业是巩固知识，提升能力的重要组成部分 ，也是教学过程 中 生掌握有关“蔬菜”的相关内容，掌握 tomato ，potato ，carrot 等词汇。 不可缺少的一部分 。 所以，在“减负”的浪潮下，我们该如何优化英 所以，本节课的作业就是给自家的蔬菜贴标签 。具体地说就是让学 语作业呢？ 如何让学生在丰富多彩的作业 中轻松地掌握基本 的英 生将这些蔬菜 的名称制作成名片，其 中包括英文、中文和音标，这 语知识 呢？本文就从 以下几种作业形式的实施进行概述 ，以期能够 样的动手作业要 比让学生简单抄写几遍来记忆要好得多，而且还 确保英语课堂的高效实现。 能端正学生的学习态度，提高学生的知识应用能力 。 一、交际作业的设计 三、生活作业的设计 英语作为一 门语言 ，交际能力 的培养是学生英语素养 的基本 生活作业 的设计是为了提高学生的知识应用能力 ， 为了让学 组成部分 ，也是实现英语学科价值 的重要体现。 但是，在应试教育 生感受到生活与英语之间的密切关系。 所以， 在生活作业 的设计 思想的影响下，我们常常忽视学生交际能力 的培养 ，严重不利于学 中，一是要给学生营造良好的学习氛围 ，二是要家长辅助 。 在学校 生的全面发展。所以，我们可 以借助交际作业 的设计来锻炼学生的 我们要引导学生在对话 的过程 中尽量使用英语，哪怕是汉英结合。 能力 ，提高学生的学习效率和应用能力 。 比如，在教学“Weather”时，为了提高学生的应用能力 ，也为了让学 例如 ，在教学“Shopping”时，为了提高学生的交际能力 ，也为 生的作业丰富起来 ， 我引导学生在课间交流天气的时候要用上今 了减轻学生的作业负担 ，在本节课的作业设计时，我引导学生借助 天的词汇，哪怕就是一句“今天 的天气 cold”，虽然有点“混搭”的效 本节课的重点句型进行小组交际练习。 如： 果，但是，时间长了学生就会连词成句了。 A ：Can I help you？ 四、竞赛作业的设计 B ：Yes.I want to buy a book. How much is it？ 竞赛作业 的设计主要是考虑现阶段的学生好胜心强的因素 ， A ：Thirty yuan. 所以，我们可 以以正确率为评价标准来进行比赛，或者是以获得的 B ：I will take it. 笑脸数来评价等。总之 ，竞赛作业 的设计就是为了调动学生写作业 引导学生模拟上述情境来 自主编写对话 ， 并自己结成小组进 的积极性 ，就是为了提高学生的学习效率 。 行对话练习，目的就是让学生在交流 中练习本节课的重点句型 ，这 比如，在练 习名词单数变复数时，我们就可 以选择竞赛的方 样不仅能够加深学生的印象，而且对提高学生的作业质量也起着 式，以小组为单位，让学生在规定的时 间来完成相同的题 目，并比 非常重要的作用 。 较正确率 。这样不仅能够提高学生完成作业 的效率 ，而且还能激发 二、动手作业的设计 学生学习的兴趣 ，提高学习效率 。 动手作业 的设计 目的就是要充分发挥学生的主动性 ， 使学生 总之 ，在小学英语作业设计过程 中，我们要结合学生的学习特 在动手操作中掌握基本 的英语知识。 所以， 我们要立足于英语教 点 ，要选择多样化的作业形式来激发学生的学习积极性 ，进而消除 材 ，要设计有效的动手实