2015年最新人教音乐三年级上册全册教案题稿.doc

第一单元　快乐的do re mi 歌曲《快乐的do re mi》 教学目标： 演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 （1）、听录音范唱《快乐的do re mi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 （1） 轻声读歌词第一段 （2） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 欣赏《哆来咪》 教学目标： 听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。 教学过程： 一、跳房子游戏；复习音符do re mi 二、听赏歌曲《多来咪》 1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。 2、听歌曲 3、师生共同演唱歌曲并自由表演 三、音乐表演《多来咪》 1、教师讲解　《音乐之声》的故事情节 2、讨论表演《多来咪》片断 3、进行音乐表演 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 表演唱 《爱唱歌的小杜鹃》 教学目标： 1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。 2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。 教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。 教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。 教学过程： （一）律动 1、课前循环播放，让学生有个初步认识。 师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？ 师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？ （二） 导入新课 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？ 师：谁来模仿一下 A、生模唱“咕咕”的声音、 B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？ C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？ D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？ 师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。 师：老师突然有个想法，同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？ 师：同学们表演的真棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫《爱唱歌的小杜鹃》，下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。 A、师：仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？ B、学生有节奏的读一读歌词 C、随琴分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。 D师：现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的 “咕咕”声，明白了没？ E、师：你们接的真棒， 师：你们唱的真不错，下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱，同学们配合的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们来选一选在老师手里的这些乐器中，哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的。 师：好的，经过大家的讨论我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演一下吧 师：你们唱的真棒，把掌声送给自己吧。 （四）总结 今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。 歌曲《快乐宝贝》 教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。2、为歌曲创编律动。 重点难点： 1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。 2、为歌曲创编律动。 教学过程： 一、律动 1、初听 师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。 2、复听 师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。 二、教唱歌曲 1、范唱 同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍 2、接龙游戏 这一遍