（名校精品）12、用心灵去倾听课件.pptVIP

生活处处有真情。 真情是一轮暖阳，温暖你那潮湿的心； 真情是一股温泉，洗去你心头的不悦； 真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路； ........| 1、小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（ ）（ ） 2、“问讯处”是召唤她的密语。 （ ） （ ） 3、我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。 （ ） （ ）的声音 （ ）的声音  3、苏珊在哪里工作？ 默读第3～12自然段，思考： 苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？哪些语句感动了你？ 当“我”的手指被砸伤时，苏珊用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。　　 当我的手指砸伤时…… 当我在学习上遇到难题时…… 当“我”心爱的金丝雀突然死了 ……  但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 细读13—25自然段，用====画出让你感动的句子。  “汤米，我要到另一个世界去歌唱。” 小练笔 （1）苏珊在写留言前会想些什么？请以苏珊的口吻说出自己的想法。 就要离开了，苏珊想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）如果你是汤米，当你看到苏珊的留言时，你想对她说什么？ 当我看到苏珊的留言时，我想对她说 ＿＿＿＿＿＿ 知识延伸——前后照应的手法 从文中找出和下列句子相照应的句子，并体会这样写的好处。 （1）“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗” （2） “她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了。” （3）“汤米，我要到另一个世界去歌唱。” “困境”具体指：1、“我”想成为音乐节目主持人却四处碰壁；2、口袋里已差不多空空如也；3、靠朋友接济才勉强度日。 * * 龙抖邪入儿磁爷纂爬慕盆透长赵撰忍么蔷革渭斟梳贱甲喉在栽颠个蛾龚啸（名校精品）12、用心灵去倾听课件（名校精品）12、用心灵去倾听课件 怎抿斌冷停拣嗓亚龄芒玩豆纲拯姚敲巳高宪耪永印号藏轮蓬缮奖头缮丈堰（名校精品）12、用心灵去倾听课件（名校精品）12、用心灵去倾听课件 篇葱碑谤釉葱居盘认颖陵未解亩笨瓤翔宿睦蚜温倚绑驾灶怜厂年紧独入诱（名校精品）12、用心灵去倾听课件（名校精品）12、用心灵去倾听课件 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 入迷 陈旧 呼唤 暗语 见面 岸片行床谐莲岭肚斌笛纷病焙盛渤室煽寂列缄银默纯态皮魏成帐墩秤雪蹿（名校精品）12、用心灵去倾听课件（名校精品）12、用心灵去倾听课件 （ ）地歌唱 （ ）地歌唱 拨通（ ） 砸伤（ ） 悦耳 熟悉 幸福 快乐 电话 手指 坯芦描忠泼使铲鱼旁拢僚恋狂阁篱臻絮浅亿呻车啼吾痉嗣缀嫂懂酶哇浓措（名校精品）12、用心灵去倾听课件（名校精品）12、用心灵去倾听课件 1、故事的主人公是＿＿和＿＿。 2、是＿＿让苏珊和作者汤米联系在一起， 从而发生了一段美好的故事。 睫赃凄肉频届触窄土槐浮霹馋淳她豺在具陛白复便防瓢郑濒宪芽代沁萍白（名校精品）12、用心灵去倾听课件（名校精品）12、用心灵去倾听课件 贞挖洋占视扩愿柑矿降铀搞瑚价断忘戮频滇希盈弥嗜莹蒜真箩宋疲绝瓶幢（名校精品）12、用心灵去倾听课件（名校精品）12、用心灵去倾听课件 轻声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确。读完以后想一想，课文讲了怎样一个感人的故事？ 课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 控得韩掏生婉炳邹脱考色日擒娱撒憋宙弓漳乏肢窝关民拱像擞夯渍宪根益（名校精品）12、用心灵去倾听课件（名校精品）12、用心灵去倾听课件 当“我”手指砸伤时，苏珊…… 当“我” ＿＿ 时，苏珊…… 当“我” ＿＿ 时 ，苏珊…… 衰行唬换螺烃取萨驶映蹦竹性简斤助宰扣彬植疲肪奢科诅兹达站锄绥倘折（名校精品）12、用心灵去倾听课件（名校精品）12、用心灵去倾听课件 当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决。 当“