2014-2015学年人教版必修3 第2课 祝福 学案.docVIP

第2课　祝　　福 1.学习梳理概括小说情节,掌握倒叙写法。 2.学习综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3.体会并理解环境描写的作用,尝试在作文中运用。 4.分析、理解祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建思想和封建礼教的吃人本质。 1.圈点阅读:通读全文,按照时间顺序理顺内容,画出描写时间的句子。 2.文体梳理:抓住小说的三要素,学习深层次鉴赏解读小说。 3.联系写作背景和作者的其他作品,理解小说所寄寓的思想情感。 1.体会并理解环境描写的作用。 2.掌握小说中人物塑造的方法,理解小说的主题,思考小说的现实意义。 1.让学生在整体感知的基础上,理解小说以“祝福”为题的深刻含义,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 2.让学生认真品读课文,引导学生真切地体会祥林嫂的痛苦与不幸,关注她的命运,思考其悲剧的根源,领悟作者的创作意图。 3.以讨论点拨法为主,通过设计思考题的方式启发学生,达到训练学生的思维能力、提高学生的语言感悟力、领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情的目的。 “祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行的一种迷信习俗。每当旧历年底,地主和有钱人家举行年终大典,杀鸡,宰鹅,买猪肉,并将三牲煮熟作为“福礼”,恭请天神和祖宗享用,感谢他们保佑当年“平安”,并祈求来年“幸福”。祝福,意在答一岁之安,祈新岁之