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2013年暑期精选阅读专项练习（10篇） 姓名： 得分： 一、阅读短文，完成后面的选择题。（每题2分，共10分） 一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。‘作案人’就是陈明！”同学们听我一说，都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。 牛刀小试： 1．“一天，讲台上突然‘飞’来一根新教鞭……”这“飞”字说明（　　） A　新教鞭是从天上掉下来的 B　新教鞭是从窗外被人扔进来的 C　新教鞭突然出现，大家不知由来　 2．“若无其事”在文中的意思是（　　 ） A　如果没有这件事 B　好像没有这回事 C　假使没有这件事　 D　真的没有这回事 3．“看透”一词在文中表示的意思是（　　 ） A　看得很透彻 B　看法很透彻 C　完全识破了 D　看得很全面 4．这篇短文表示的中心是（　　） A　“我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案” B　赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质 C　歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神 5．这篇文章的主要内容是（　　） A　讲台上“飞”来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的 B　陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了 C　陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争做好事。 D　陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。 二、阅读《敬重卑微》，完成文后各题 ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ ④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的（单薄　卑微　微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄　卑微　微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄　卑微　微薄）的力量，忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑨世上称得上伟大的东西，往往（　　）体积，（　　）精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。　　 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 牛刀小试： 1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分） 2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“　　 ”。（3分） 　　尤其（实在　特别　其实）　　开拓（开展　开辟　开阔） 　　决断（决定　决心　坚决） 3．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？（3分） 　　　　 “伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。 4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分） 想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。 小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义 （1）“想不到”、“竟”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）两个“如此”：