联系观发展观上课用题稿.ppt

候课读背：重点把握以下主要原理： 1、联系的普遍性、客观性原理； 2、整体和部分的辩证关系原理； 3、系统优化方法； 4、发展的含义、实质、普遍性原理。 5、量变和质变的辩证关系原理。 6、事物发展是前进性和曲折性的统一原理。 息县二高高三二轮专题复习《哲学生活》课件 王作制作于公元2014年3月26日 【2014年备考指向】 (1)运用唯物辩证法总特征的知识，说明当前我国应如何正确对待传统村落的保护与开发，说明国务院常务会议研究部署金融支持经济结构调整和转型升级的政策措施的必要性。 (2)运用唯物辩证法的联系观，分析全面推进生态文明、努力建设美丽中国的意义，说明我国体制改造顶层设计的重要意义。 (3)运用联系多样性的知识，说明党应如何审时度势带领人民成就“中国梦”；运用“系统优化方法”，说明应如何实现中国梦。 (4)运用整体与部分的辩证关系原理，说明中央为什么要围绕稳增长、调结构，陆续出台扩内需的举措，打造中国经济“升级版”。说明当前形势下，稳定增长、防控通胀、化解风险，努力打造中国经济升级版，为什么迫切需要在深化改革上下功夫、出实招。 (5)运用系统优化的方法谈谈如何遏制“舌尖上的浪费”。 (6)运用量变与质变辩证关系原理，说明当前我党防微杜渐，摒弃奢靡之风的必要性。 (7)运用前进性和曲折性辩证关系原理，说明应如何看待当前我国重要领域进行的改革，说明应如何看待当前航天科技取得的成就。 本专题高考命题仍将以客观性试题为主，同时，一些重要考点如整体与部分的辩证关系、量变与质变辩证关系等也可能以主观题的形式单独考查。 普遍性 整体与部分 实质 状态 前进性与曲折性 （1）整体和部分的关系不能简单地与系统和要素的关系划等号 整体与部分的关系一定意义上就是系统与要素的关系。“一定意义上”指出了两者的共同点，但两者不能划等号。虽然两者都强调整体性、相互依赖性，但系统还强调层次性、有序性。 （2）世界是普遍联系的，因此，世界上任何两个事物之间都存在着相互联系 点拨：世界是普遍联系的，是指世界上任何事物都处于普遍联系之中，孤立的事物是没有的。联系既是普遍的，又是具体的、有条件的，世界上的两个事物有无联系还要看是否具备联系的具体条件，世界上任何两个事物之间都存在联系否认了联系的客观性、具体性和条件性。 （3）联系是客观的，人们无法改变 点拨：联系是客观的，是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。人不能随意改变事物之间的固有联系，但人们可以根据事物的固有联系，创造条件建立新的具体联系。 （4）自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的 点拨：自在事物的联系、人为事物的联系都是客观的。 （5）整体功能大于各部分功能之和 点拨：当部分以合理、有序的结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。 （6）关键部分的功能及其变化对整体起决定作用。 点拨：一定条件下关键部分的功能及其变化对整体起决定作用，前提必须是“在一定条件下”。 （1）联系、运动、变化、发展的关系 区别： ①联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。②运动是指宇宙间一切事物、现象的变化与过程，是物质的根本属性和存在方式，是一般的变化。③变化则侧重强调运动中发生的状态乃至性质的根本变化，是事物由一种状态到另一种状态。④发展指前进的上升的变化。运动、变化既有上升的、前进的，也有下降的、倒退的。 联系： ①联系构成事物的运动，没有联系就没有运动、变化和发展，而事物之间的相互联系和作用也离不开运动，是在运动的过程中实现的。②运动引起变化，变化有前进的，有后退的，而发展是指那些前进的、上升的变化。 （2）任何变化都是发展 点拨：任何发展都是变化，但并非任何变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。 （3）新出现的事物就是新事物 点拨：新事物一般是新出现的事物，但新出现的事物不一定就是新事物。判断新事物的标准是：是否符合客观规律，是否具有强大生命力和远大发展前途。 （4）事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一 点拨：事物发展的总趋势是前进的，事物发展的道路是曲折的，事物发展是前进性和曲折性的统一。 （5）没有质变就没有发展，任何质变都是发展 点拨：事物的发展是通过质变来实现的，因此，没有质变就没有发展。但质变既可能向好的方向质变，也可能向坏的方向质变，只有前进、上升的质变才是发展。 （6）量变必然引起质变，质变是量变的总和 点拨：量变必须达到一定程度才会引起质变，质变是事物根本性质的变化，不是数量的简单相加。 题组一　唯物辩证法的联系观 1．(2013·大纲全国卷)18世纪的产业革命开启了人类社会工业化历程。许多国家通过工业化，极大地促进了经济增长，同时也产生了环境污染等