五年级语文上册 2小苗与大树的对话.ppt

* * ２* 小苗与大树的对话 1、认识三个生字，正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。 2、理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣。 教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。毕业于清华大学西洋文学系。曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。长期从事印度古代语言文学、印度佛教史、中印文化关系史及吐火罗语的研究。著有《印度古代语言论集》、《中印文化关系史论文集》，还有《大唐西域记》等。 学法总结 1、识生字，读懂词、句意思 2、分角色读课文，知内容 3、总结学习收获。 读一读 彭 侠 嗯 绿林好汉 滚瓜烂熟 水浒传 一百单八将 济公传 可靠 偏科 起码 当堂练习 一、多音字注音 水浒传（ ） 传（ ）说 传（ ）人 传（ ）记 绿（ ）营 绿（ ）林好汉 绿（ ）色 翠绿（ ） 当堂练习 一、判断 1、季老提到的“闲书”指《彭公案》《济公传》《施公案》等课外书。（ ） 2、季老主张看闲书，所以上课时和写作业时都可以看。（ ） 3、想把文章写好，要多看课外书。（ ） 这篇课文有一个很大的特点，你发现了吗？ 对话式的 访谈录：时间? 地点? 访谈内容 想一想 苗苗同季老交流了哪些方面的问题 ？ １、 阅读写作 ２、 偏科 ３、 学习外语 ４、 积累古诗文 想一想 1、写真事，多看课外书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通（三贯通） 3、外语，早学比晚学好 4、古诗文积累从小开始 对于这几个问题，他们各有哪些见解? 　　①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。 “闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。 课文分析 ②三贯通，这才是21世纪的青年。 “贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指 “中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，只有综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。 ③我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。 “起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用“起码”、“最起码”提出了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。 * *