海南省国科园实验学校中学部高考语文 辛弃疾李清照词教案 苏教版.docVIP

《水龙吟·登建康赏心亭》教案 学习目标： 1、正确朗读、背诵这首词 2、理解词的大意 3、掌握该词的主要艺术手法 教学过程： 一、板书课题，出示学习目标。 今天我们学习豪放词派的另一个代表词人南宋辛弃疾的作品《水龙吟·登建康赏心亭》。（小黑板1分钟） 二、教学过程 第一次 “先学后教” 1、教师范读，注意字音和节奏。学生标注，（2分钟） 2、全班齐读，订正字音和节奏。（3分钟） 3、根据指导，学生自由朗读课文。（3分钟） 4、指名轮读，检测阅读效果。（3分钟） 第二次 “先学后教” 1、读课下注释和参考书，理解词义，自主译讲文义。（10分钟） 2、指名轮讲，其他同学认真听，及时补充。（4人，每人两句。8分钟） 3、教师答疑，重难点文句指导。（5分钟） 第三次 “先学后教” 1、思考并回答词的上、下片运用的主要艺术手法。（2分钟） 上片：借景抒情 下片：用典 2、参考资料，归纳本文主题。（3分钟） 这首词通过描写登健康赏心亭的所见之景，表达了作者飘零江南的愁恨抑郁和孤独之情，抒发他对国家飘摇、时光流逝的感慨和壮志难酬的无奈和遗憾。 天：千里、清秋——凄凉 水：无际、秋——悲凉 上片 山：遥、远——愁恨 借景抒情。抒发了空怀收复失地的大志， 日：落日、断鸿——孤寂 却无用武之地的愁恨。 看、拍——无人会 张翰：我不归山野 下片 许汜：我不得私利 桓温：我的时光流逝 揾泪：我壮志难酬 表达技巧：上片→借景抒情；下片→用典抒情 三、当堂训练（10分钟） 《永遇乐·京口北固亭怀古》教案 学习目标： 1、正确朗读、背诵这首词 2、理解词的大意 3、掌握该词的主要艺术手法 教学过程： 一、板书课题，出示学习目标。 今天我们继续学习辛弃疾的另一篇作品《永遇乐·京口北固亭怀古》。（小黑板1分钟） 二、教学过程 第一次 “先学后教” 1、教师范读，注意字音和节奏。学生标注，（2分钟） 2、全班齐读，订正字音和节奏。（3分钟） 3、根据指导，学生自由朗读课文。（3分钟） 4、指名轮读，检测阅读效果。（3分钟） 第二次 “先学后教” 1、读课下注释和参考书，理解词义，自主译讲文义。（10分钟） 2、指名轮讲，其他同学认真听，及时补充。（4人，每人两句。8分钟） 3、教师答疑，重难点文句指导。（5分钟） 第三次 “先学后教” 1、思考并回答词的上下片运用的主要艺术手法。（2分钟） 用典 对比 2、参考资料，归纳本文主题。（3分钟） 作者写登上北固亭，怀古伤今，表达了自己反对苟安的愤懑之情，强烈深沉的爱国之意，老当益壮的战斗之志。 伤今 孙权→难觅 上片 风流→吹去 怀古伤今。追怀孙权、刘裕，表达对英雄的向往和对南宋的愤慨。 怀古 刘裕→金戈铁马 怀古 刘义隆——仓皇北顾→警示当朝 下片 拓跋焘——烽火扬州→怒斥偏安 对比。借刘义隆警告当朝，以廉颇自况。 抒怀 诗人——尚能饭否→壮志未酬 三、当堂训练（10分钟） 《李清照词两首》教案 学习目标： 1、正确朗读、背诵这两首词 2、理解词的大意 3、掌握词的主要艺术手法 教学过程： 一、板书课题，出示学习目标。 今天我们学习婉约词派的另一个代表词人李清照的作品《醉花阴》《声声慢》。（小黑板1分钟） 二、教学过程 第一次 “先学后教” 1、教师范读，注意字音和节奏。学生标注，（2分钟） 2、全班齐读，订正字音和节奏。（3分钟） 3、根据指导，学生自由朗读课文。（3分钟） 4、指名轮读，检测阅读效果。（3分钟） 第二次 “先学后教” 1、读课下注释和参考书，理解词义，自主译讲文义。（10分钟） 2、指名轮讲，其他同学认真听，及时补充。（4人，每人两句。8分钟） 3、教师答疑，重难点文句指导。（5分钟） 第三次 “先学后教” 1、思考并回答两首词运用的主要艺术手法。（2分钟） 第一首：借景抒情 第二首：叠词 上片 ：愁永昼、凉初透——→孤独凄凉 下片 ：把酒黄昏后、人比黄花瘦→销魂憔悴 上片 ：淡酒、风急、雁过 下片 ：黄花、梧桐、细雨 3 用典抒情 情景交融，表达重阳节对丈夫的思念 通过清冷的秋景来渲染愁情，表现词人