（江苏专用）2016届高考语文一轮复习 1.8.2定时规范答题，提升得分技能定时规范训练.docVIP

第2课时　定时规范答题，提升得分技能?训练课A? 1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，___________，_____________，_______________，_________________，_____________，_________________。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 这时你可能非常留恋过去的日子 突然发现它写得真好 你回过头来，其实一切都在改变 不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” 现在要离开这个工作了七年的学校 A． B． C． D． 解析　本题考查语言连贯的能力。首先确定起始句，横线之前说“在学校的日子里，我没有什么特别的感觉”，而中“现在”“离开”能与之呼应，确定为起始句。剩余5句“按图索骥”，寻找句与句之间的衔接点、呼应点即可。这里注意“我”“你”人称的转变，的称谓都是“我”，且因要“离开”所以“哼出”歌曲，并“发现它”好，这构成因果顺承关系，而下文围绕“变”抒发感慨。中“没什么不同”又与中“改变”形成转折关系。最后是，“这时”指代中“回过头来”。 答案　D 2．在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 李华：___________________________________________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看，________________________________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：___________________________________________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！ 路萍：也谢谢你，再见！ 解析　本题考查语言表达简明、得体的能力。本题材料是针对违规行人进行耐心劝导，在语言表达简明、得体等方面有严格的要求。补写的内容要简洁明了，围绕“违反交通规则”这一话题，话语要符合志愿者的身份，谦恭得体。第处，开头要有问候语，表达提醒路萍违反交通规则的意思；根据下文“嗯，是不该跟着别人抢”，可知第处是表达跟别人抢红灯的危害；根据下文“小伙子，你讲的在理。下次我会注意的”，可知第处主要强调遵守交通规则的益处。 答案　阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？ 跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通：这不，堵上了。 人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？ 3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。________，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，________。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，________。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 解析　本题考查扩展语句以及语言表达连贯的能力。具有总领作用，引起下文；是前一句的结果，而整段文字的内容是“水和植物的关系”，因此应该填入水溶解上述物质后给植物生长的作用；具有总结性，是总结句。应根据上文的意思，归纳出水和植物的关系。 答案　水是很多物质的溶剂　才能被植物吸收和运输　植物的生长离不开水(或“没有水，植物就没有生命”) 4．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。 苏泽广真是哭笑不得，觉得儿子合图还不懂事，把家托付给是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，突然跳下椅子，吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，要是不回来，管这个家！” 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 解析　本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解答语言运用类题目时，要注意审题。题干往往明确地提出要求，或暗示答题要领。如本题题干中的“语言简明”就是要求不重复，没有歧义。如将删除或改为“他”，就避免了语意重复，也达到