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信息技术的作用3篇(共5605字) 第一篇:信息技术在幼儿教育中的作用 一、幼儿教育中信息技术应用现状分析 在我国幼儿教育现代化的进程中，幼儿学前教育同样需要提高整体的信息技术投入，其中主要包括硬件和软件两个方面。目前信息技术在幼儿园教育中的大面积普及应用，主要体现在以下方面。 1.幼儿园管理信息化 大部分幼儿园都建立了校园网。在园内的管理方面利用信息化网络平台，提高管理水平。 2.教育教学信息化 硬件方面，各幼儿园配备多媒体设备，为幼儿园运用现代教育技术提供了有利条件，软件方面，强化对于教师的培训，针对教育教学的需求，进行各方面的教育技术培训，通过两方面的努力，使幼儿园的信息技术教育水平得到提高。 3.家园互动信息化 通过信息技术的应用，学校的家园活动就有了新的尝试。所有的活动都可以通过多媒体的形式给家长现场介绍班级网页，呈现幼儿在园的活动视频和照片，让家长也可以随时了解到幼儿园的活动情况，并且更便捷地参与幼儿园的各项活动，最主要的就是方便教师和家长的及时沟通和联系。 二、信息技术在幼儿教学教育中得到的应用 信息技术在幼儿教育教学中的应用，既唤起了幼儿的兴趣，又创设了动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。 1.开展游戏化教学 （1）合理运用多媒体，创造良好的环境 运用各种动态设计软件制作出来丰富多彩的多媒体课件，开展电脑辅助教学活动，教师利用电脑来获取丰富的教学资源，进而改进传统教学，为幼儿提供一个温馨、和谐的环境，使幼儿与电脑进行互动方式的教学。例如，让中班的孩子以自我为中心区别左右，通过将电脑与投影仪相连接，孩子们可以跟着教师精心设计的卡通蝴蝶飞来飞去，既生动又活泼，调动了学生的兴趣，提高了他们的积极性。孩子在互动游戏中体会到了快乐的掌握、辨别左右的方法。教学资源要得到充分的利用，必须能够建立课堂多媒体教学系统和电脑室等相关的设备。即以多媒体计算机为核心，配置其他多媒体教学设备，更好地为幼儿教育来服务，例如，视频展示台、投影机、教师用机和幼儿用机和成像器等设备构成。 （2）培养孩子的兴趣，合理安排时间 兴趣应该是孩子学习和成长过程中最好的老师，信息技术通过其独特的方式将艺术形式美呈现给幼儿，把静止、乏味的文字以多样的形式展现出来。可以是声音，可以是图片，可以是动画，通过逼真的手法，刺激幼儿的感官，调动幼儿的学习兴趣，极大地提高了幼儿在课堂上的注意力，使幼儿在快乐的环境当中乐于学习，让幼儿主动参与课堂，让幼儿大胆地去动手，利用各种软件，让幼儿进行绘画、阅读、开展数学活动等，既能提高思维空间想象能力，满足幼儿游戏的需要，激发幼儿的探索能力，又能提高学习效果。但每次时间都不能太长，比如，每周活动2次，小班的上机时间为20分钟，中班的上机时间为25分钟，大班的上机时间为30分钟。 2.开阔视野，培养兴趣，建立网站 由于信息技术的运用，计算机技术在幼儿教学中得到了很好的表现，特别是能够表现奇特的现象，表现微观世界和现象，更好地去理解生活和世界。例如，幼儿感到好奇的一些科学现象，如地震、龙卷风、火山和地球之间的关系等。同时教师应根据幼儿年龄特点来设计和选择教学软件，使事物更加直观和具体，更好地适应了幼儿的思维特点，满足幼儿好奇和好问的心理特征。有利于加深幼儿对事物的理解，培养幼儿良好的学习兴趣，这是传统教学难以达到的。在教学中，我们更应该注重跟孩子家长的交流，在幼儿园建立校园网站，向家长宣传育儿新理念，反馈家长的意见，为家长提供图文并茂的教学内容，交流优秀的育儿经验，传递现代幼教思想。教师通过留言板和E-mail信箱，与家长及时的交流，建立起了互动的文化交流方式。 信息技术已经成功应用在了幼儿教育中，大大促进了幼儿教育内容、教育体系的改革，推进了教学方法的更新，更好地促进了幼儿积极主动地学习，进一步提高了教育质量，推进了幼儿教育现代化的进程。 第二篇:信息技术对初中物理实验的作用 一、初中物理实验运用信息技术完成的路径 由于现代信息技术的功能多样性，初中物理实验通过实验过程及其结果的直观性展示，在提高学生学习兴趣的同时，把那些相对抽象或微观的物理现象展示出来。 1.经典实验的重复展示 在信息技术运用的情况下，经典实验的音像制品或视频，由于其可复制、保存与播放性质，在保证了物理实验质量的前提下，为物理实验教学创设了非常节约的重复播放模式。如：在开展“电阻”的系列实验时，教师可以运用多媒体技术，为学生播放自己实验或其他精品实验课的视频，让学生能直观地观察和学习相关实验的步骤、运用的原理以及该原理运用的效果等。而且，由于实验视频的多样性，也可以为学生展示不同的实验方法，