09高考生物二轮专题复习11题稿.ppt

要点剖析 返回目录 核质互作杂交育种——三系配套是杂交水稻的一种培育方法，其过程和原理图示如下： 要点剖析 返回目录 10.遗传育种的方法 （1）诱变育种：用物理或化学因素处理生物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。如青霉素高产菌株的培育。 （2）杂交育种：利用生物杂交产生的基因重组，使两个亲本的优良性状组合在一起，培育出所需要的优良品种。如用高秆抗锈病的小麦和矮秆不抗锈病的小麦杂交，培育出矮秆抗锈病的新类型。 （3）单倍体育种：利用花药离体培养获得单倍体，再经人工诱导使染色体数目加倍，迅速获得纯合体。单倍体育种可大大缩短育种年限。 要点剖析 返回目录 （4）多倍体育种：用人工方法获得多倍体植物，再利用其变异来选育新品种的方法。通常使用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，从而获得多倍体植物。如三倍体无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育（6n普通小麦与2n黑麦杂交得4n后代，再经秋水仙素使染色体数目加倍至8n，这就是八倍体小黑麦）。 11.生物进化理论 （1）达尔文自然选择学说 内容有四方面：过度繁殖；生存斗争；遗传变异；适者生存。达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受 要点剖析 返回目录 能力（过度繁殖）；它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）；它们有颈长和颈短的差异（遗传变异）；颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的因吃不到树叶而最终饿死了（适者生存）。 （2）现代生物进化理论 基本内容也有四点：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生进化的原材料；自然选择改变基因频率；隔离导致物种形成。 种群基因频率改变的原因：基因突变、基因重组、自然选择。生物进化其实就是种群基因频率改变的过程。突变和基因重组使生 要点剖析 返回目录 物个体间出现可遗传的变异。种群产生的变异是不定向的，经过长期的自然选择和种群的繁殖使有利变异基因不断积累，不利变异基因逐代淘汰，使种群的基因频率发生了定向改变，导致生物朝一定方向缓慢进化。因此，定向的自然选择决定了生物进化的方向。 真题体验 返回目录 例1 （2008·北京）无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是（ ） A.猫的有尾性状是由显性基因控制的 B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致 C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2 真题体验 返回目录 ［解析］ 依据题意，无尾是显性性状（A），有尾是隐性性状（a），符合基因分离定律。但无尾猫自交后代总是出现无尾猫与有尾猫，且比例总是接近2∶1，这说明无尾猫是杂合（Aa）的且纯合（AA）致死。 例2 （2006·江苏）与无性生殖相比，有性生殖的后代具有较强的适应性，下列说法不正确的是（ ） A.后代继承了双亲的遗传物质 B.减数分裂过程中，DNA复制更容易发生差错 ［答案］ D 真题体验 返回目录 C.减数分裂过程中，由于基因重组产生了不同类型的配子 D.更容易产生新的基因型 ［解析］ 与无性生殖相比，有性生殖的后代具有较强的适应性，是因为后代继承了双亲的遗传物质，减数分裂过程中，由于基因重组产生了不同类型的配子，更容易产生新的基因型，使后代具有更强的生活力和变异性。 ［答案］ B 真题体验 返回目录 例3 （2006·广东）右图为高等动物的细胞分裂 示意图。图中不可能反映的是（ ） A.发生了基因突变 B.发生了染色体互换 C.该细胞为次级卵母细胞 D.该细胞为次级精母细胞 ［解析］ 本题考查了减数分裂示意图的识别与分析，涉及了生殖发育及遗传的有关内容。A是正确的，因为图示中同一个着丝粒分开后的两条染色体的相同位置分别有了B和b基因，可能是突变来 * 专题要略 ……………………………………………（3） 主干线索 ……………………………………………（4） 要点剖析 ……………………………………………（10） 真题体验 ……………………………………………（37） 专题四 遗传与进