鱼鳍在游泳中的作用说课.ppt

下页 注意事项： 气球的大小要与所剪鱼鳍大小要合适； 塑料管插入不能太浅； 气球内所装水要适量； 可以用笔芯代替塑料管 返回 捆绑法 返回 将一条鱼的胸鳍和腹鳍用线绳或细铜丝绑在躯干上。 把线穿过鱼鳍的基部，系牢在鱼体上，然后将鱼鳍捆绑在躯干上，要捆绑结实，不要使线松脱。 系好线后，把鱼放入水中观察，和正常的鱼在水中的姿态比较。 ①动作轻缓 ②水中进行，两人合作 ③ 两条鱼交替实验 ④单种鳍固定 ⑤ 固定鱼鳍后静置1—2分钟后记录现象 ⑥小组分工协作 鱼鳍的作用： 尾鳍：它既能使身体保持稳定，把握运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力 背鳍、臀鳍：使鱼在水中保持身体的平衡稳定。 胸鳍、腹鳍：使鱼的身体平稳地侧立在水中，还有帮助鱼体拐弯的作用。 返回 捆绑法实验时，在固定鱼鳍后，为什么要静置1—2分钟才正式记录现象？ 剪掉鱼鳍的方法又快又简单，为什么在实验中不提倡这样做？ 有同学建议：捆绑法实验中应该准备一些喂鱼的馒头渣、米饭和鱼虫等，你觉得这样做有道理吗？为什么？ 返回 被剪掉鱼翅的鲨鱼像石头一样慢慢沉落海底，一动不动得等待死亡-投资最大纪录片oceans海洋杀戮片段 上网或查阅图书等方式，进一步了解“鱼鳍的美” 和鱼的外形、结构和鱼鳍的原理在哪些领域中应用？ * 探究鱼鳍在游泳中的作用 08生科（1）班 罗才鹏 全日制九年义务教育——八年级生物 上册 目录 二.课堂导入 一.课程回顾 三.探究实验 五.分析总结 四.得出结论 六.知识扩展 返回 在生物圈中，水中生活的动物鱼类其数量共约21625种，遍布世界各地，是最成功的一类水生动物。 鱼为什么能在水中自由的生活呢？我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水里呢？ 能够游泳来获得食物和防御敌害。 能在水中呼吸。 下一页 这些鱼鳍是无意的运动？还是有什么用途？ 鱼又有哪些形态结构特点适合在水中生活呢？这节课就由同学们通过实验来验证。 ? 思考 返回 1．鱼的身体分为几个部分？ 2．鱼的体形是怎样的？ 3．体色有什么变化？ 4．摸一摸鱼的体表，有什么样的感觉？ 5．仔细观察鱼的体侧,你看到什么结构,有何作用？ 6．鱼共有几种鳍？各叫什么名称？ 鱼 1.鱼失去鳍后，还能游泳吗？ 2.鱼鳍和鱼保持平衡有关系吗？ 3.失去尾鳍，会不会影响鱼的游泳速度？ 4.鱼的腹鳍和臀鳍有作用吗？ 5. 6.. 7… 8…… 提出问题 作出假设 实验方案设计与实施 实验方法 演示实验法 模拟实验法 捆绑法 返回 1.演示实验法：选用直接剪掉尾鳍法，然后在水中观察鱼的游动 缺点： 各种鳍在一起相互协调合作，因此直接观察很难得出结论。 这种方法太残忍，大家要爱护小动物。 优点:现象比较直观 返回 2.模拟法：在难以直接拿研究对象做实验时，可以用模型来模仿实验的某些条件进行实验。 实验用具: 水槽、气球、塑料管、薄塑料片、线绳、小刀、订书针、剪刀等。 具体步骤 *