幼儿小班6月题稿.doc

主题十三 夏天里 主题说明 夏天是多姿多彩的。在夏天里，幼儿可以吃好吃的冰激淋，可以尽情地玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷声和草丛、树林中美妙的奏鸣曲…… 本主题活动，以幼儿感兴趣的夏季特征为主线，通过谈谈、做做、表演和创造等各种活动，引导幼儿主动地探索发现和学习，在嬉戏中积累有关夏日的经验，体验夏天带来的快乐，并学会自我保护的方法。让幼儿拥有一个健康、快乐的夏天。 环境创设 主题展览区 ■ 创设“热呼呼的夏天”主题墙，张贴一些体现夏日特征的图片，如夏天的景色，夏天的生活（游泳、乘凉、洗澡）等。 自选游戏区 1．益智区 ●设置“白天黑夜” 记录展示板，将《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）分栏粘贴作标识，引导幼儿将师幼共同搜集的相关照片、图片进行分类记录展示，进一步丰富幼儿对白天黑夜的认知经验。 2．科学区 ●让幼儿把采摘的蒲公英和收集到的蒲公英图片放在植物角中，观察和认识。 ●投放《蒲公英》操作单（见幼儿操作包），将采摘到的蒲公英做成标本小书。 3．阅读区 ●投放《夏天的礼物》挂图（见教具盒），供幼儿看图讲述故事，提高观察讲述能力。 4 美工区 ● 投放一次性餐盒、纸盘、勺、叉、吸管等废旧材料，以及透明胶、双面胶等美工辅助材料，引导幼儿进行组合、粘贴大螃蟹活动。 5 社会扮演区 ●利用雨伞、游泳圈、餐布等材料，创设海边情境，让幼儿体验“海边”游玩的乐趣。 生活指导 1.提示幼儿口渴时、运动后能主动喝水。 2.引导幼儿不在阳光下曝晒，学会保护自己。 家园共育 １．请家长在领幼儿外出活动时，要做好防晒工作，如给幼儿戴太阳帽、涂防晒霜等。 ２．提醒幼儿吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不适。 教育活动 活动一 夏天的礼物 ◆活动目标 1.理解故事内容，初步尝试改编故事。 2.能结合故事情节大胆的说出自己的想法。 3.体会朋友间相互关心的情感。。 ◆活动准备 ◎《夏天的礼物》挂图（见教具盒）。 ◎《夏天的礼物》操作单（见幼儿操作包）。 ◆活动过程 ☆导入 教师：小朋友收过什么样的礼物？谁送的？ 教师：他们都非常关心、爱你们才送礼物，你们高兴吗？ ☆理解 1.出示《夏天的礼物》四幅挂图，引导幼儿看图讲述，初步感知故事内容。 教师： 小企鹅住在什么地方？ 小企鹅收到谁送的礼物？ 企鹅为小熊准备了什么礼物？为什么？ 小企鹅是怎样送礼物的？ 礼物送到小熊手里了吗？为什么？ 2.引导幼儿看图完整的讲述故事。 ☆改编 1．运用提问的方式，引导幼儿讨论交流消暑的方法。 教师：小企鹅为小熊精心准备的礼物，小熊却什么也没有收到，小企鹅心情会怎么样？ 你觉得小企鹅还可以送什么礼物给小熊，让它度过一个炎热的夏天呢？ 2．根据幼儿想出的好办法，引导幼儿看图完整讲述故事。 教师：选一个好办法，一起把这个故事讲完整，让小熊得到小企鹅送的礼物，过个凉爽的夏天吧！ 3．引导幼儿阅读《夏天的礼物》操作单，在第二页指导幼儿连线、改编故事。 教师：请你选择一种凉快的礼物送给小熊，编一个新故事。 活动建议： 《礼物》故事有趣。 讨论企鹅为什么要为小熊准备这件礼物引导幼儿结合自己的考冰受热会融化帮小企鹅 夏天的礼物 小企鹅住在最冷的地方，南极。 有一天，小企鹅收到了小熊的礼物，它高兴极了，也想送个礼物给小熊。送什么呢？想到小熊那里是夏天，小熊肯定热很。于是，企鹅就挑了一块最好的冰，用装了起来。哎呀，礼物不见了——原来里面的冰都化光了。能主动、愉快地参与过程示范环节生动、直观的指导语 活动三 去海边 ◆活动目标 1.了解去海边游玩的相关准备内容。 2.能结合已有生活经验准备材料。 3.体验情境游戏的乐趣。 ◆活动准备 ◎《小手提包》游戏卡和去海边所需物品的小粘贴（见幼儿操作包）。 ◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。 ◆活动过程 ☆操作 在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到《小手提包》游戏卡上。 教师：想一想，去海边应该带些什么东西？ 老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。 ☆讲述 １．展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。 教师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？ 小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。 ２．了解去海边游玩的安全。 教师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？ 在海边游玩的时候要注意什么？ 小结：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，