第2单元-数学-新课标(HK).ppt

考点聚焦 归类探究 回归教材 探究五　一元一次不等式的应用 例6 [2014·南京]铁路部门规定旅客免费携带行李箱的长、宽、高之和不超过160 cm.某厂家生产符合该规定的行李箱，已知行李箱的高为30 cm，长与宽的比为3∶2，则该行李箱的长的最大值为________ cm. 命题角度： 能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题． 第9课时┃一元一次不等式(组) 78 解　析　 设长为3x cm，则宽为2x cm，根据题意，得30＋3x＋2x≤160，解得x≤26，3x≤78.即该行李箱的长的最大值为78 cm. 考点聚焦 归类探究 回归教材 例7 [2014·邵阳]小武新家装修，在装修客厅时，购进彩色地砖和单色地砖共100块，共花费5600元．已知彩色地砖的单价是80元/块，单色地砖的单价是40元/块． (1)两种型号的地砖各采购了多少块？ (2)如果厨房也铺设这两种型号的地砖共60块，且采购地砖的费用不超过3200元，那么彩色地砖最多能采购多少块？ 第9课时┃一元一次不等式(组) 考点聚焦 归类探究 回归教材 易错提示 (1)解决实际问题时，要注意题中表示不等关系的关键词，如“不少于”“不超过”“不高于”等； (2)所求的结果应符合实际问题． 第9课时┃一元一次不等式(组) 解：(1)设彩色地砖采购x块，则单色地砖采购(100－x)块． 根据题意，得80x＋40(100－x)＝5600， 解得x＝40，100－x＝60(块)． 答：彩色地砖采购40块，单色地砖采购60块． (2)设彩色地砖采购y块，则单色地砖采购(60－y)块． 根据题意，得80y＋40(60－y)≤3200， 解得y≤20. 答：彩色地砖最多能采购20块． * * * * * 考点三　分式方程的应用 写出答案(包括单位) 6.答 既要检验方程的解是否适合方程，又要检验是否符合实际问题 5.验 解方程 4.解 根据题意寻找等量关系列方程 3.列 设未知数，设其中某个未知量为x，并注明单位 2.设 审清题意，分清题中的已知量、未知量 1.审 列分式方程解应用题的一般步骤 第8课时┃分式方程及其应用 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 皖 考 探 究 探究一　分式方程的概念 命题角度： 1．分式方程的概念； 2．分式方程的增根：使分式方程的分母等于零的根． 例1 [2013·威海] 第8课时┃分式方程及其应用 －8 解　析　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 方法点析 　　分式方程无解，即分式方程的根是增根．解答此类问题，先确定分式方程的增根，再把分式方程变成整式方程，并把增根代入整式方程即可求得使分式方程有增根的待定系数的值． 第8课时┃分式方程及其应用 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 变式题 [2014·龙东] 第8课时┃分式方程及其应用 C 解　析　 去分母，得m－3＝x－1，x＝m－2，因此m－2≥0，且m－2≠1，解得m≥2且m≠3. 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 探究二　分式方程的解法 命题角度： 1．用去分母法解方程； 2．用换元法解方程． 例2 第8课时┃分式方程及其应用 解　析　 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 易错提示 　此类问题最容易出现的错误：1.漏乘没有分母的项；2.没有验根；3.去分母时，没有注意符号的变化． 第8课时┃分式方程及其应用 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 探究三　分式方程的应用 命题角度： 1．利用分式方程解决生活实际问题； 2．利用分式方程解应用题时，要对方程和实际意义双检验． 例3 [2014·娄底]娄底到长沙的距离约为180千米，小刘开着小轿车，小张开着大货车，都从娄底去长沙，小刘比小张晚出发1小时，最后两车同时到达，已知小轿车的速度是大货车的速度的1.5倍． (1)求小轿车和大货车的速度各是多少；(列方程解答) (2)当小刘出发时，小张离长沙还有多远？ 第8课时┃分式方程及其应用 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 易错提示 　列分式方程解应用题时，方程的解既要适合方程，也要适合实际问题． 第8课时┃分式方程及其应用 皖考解读 考点聚焦 皖考探究 变式题　　为了保护环境，合肥某开发区综合治理指挥部决定购买A，B两种型号的污水处理设备共10台．已知用90万元购买A型号的污水处理设备的台数与用75万元购买