日本语能力测试Can-do自我评价表（JLPTCan-do）「.PDFVIP

?2012 The Japan Foundation, and Japan Educational Exchanges and Services. 日本语能力测试 Can-do 自我评价表（JLPT Can-do）「听」 该表是根据考生的自我评价调查结果总结而成的，目的在于了解“日本语能力测试的各等级的合格者认为可以用日语做哪些事情”。 因此，并非日本语能力测试的出题内容。并且，也不保证合格者的日语能力。有关日本语能力测试所测试的日语能力和出题内容，请参照“认定标 准”等。 该表可以用作让考生及其周围的人联想到“这种水平的合格者可以用日语做哪些事情？”的参考信息。 查看 PDF 版。 难 易 N1 N2 N3 N4 N5 1 看关于政治、经济等的电视新闻，能理解要点。 2 关于最近媒体热门话题的谈论，能听懂大致上的内容。 3 听正规场合（例如，欢迎会）的致辞，能听懂大致上的内容。 4 能大致上听懂意外事件（例如，事故等）的广播。 5 能听懂关于工作或专长的问询。 6 听感兴趣话题的讲课和演讲，能听懂大致上的内容。 7 在学校或工作单位的会议中，能听懂议论的来龙去脉。 8 听感兴趣话题的讲课和演讲，能听懂大致上的内容。 9 看发生在身边日常生活内容的电视节目（例如，菜肴、旅游），能理解大致上的内容。 10 在身边日常话题（例如，旅游计划、宴会的准备）的谈论中，能听懂谈话的来龙去脉。 11 能大致上听懂使用标准说法的电视剧和电影。 12 在商店听商品说明，能听懂想要了解的事情（例如，特点等）。 13 能大致上听懂车站、百货店等的广播。 14 和周围的人闲谈、随意交谈，能听懂大致上的内容。 15 能听懂简单的关于路线、换乘方法等的说明。 16 能大致上听懂有关身边日常话题（例如，爱好、吃的东西、周末的计划）的谈论。 17 听取简单的指示，能听懂应该做什么。 18 听老师的通知，能听懂集合的时间、地点等。 19 在商店、邮局、车站等，能听懂经常使用的话（例如，欢迎光临、○○日元、这边请）。 20 在教室里，能听懂老师、朋友等简单的自我介绍。 各等级合格者认为“会”的比率用 4 个阶段来表示。 推算比率时只采用了“合格线附近的合格者”的回答结果。详情请参照 2、关于表的编制。 不到 25％ 25％以上、不到 50％ 50％以上、不到 75％ 75％以上 ?2012 The Japan Foundation, and Japan Educational Exchanges and Services. 日本语能力测试 Can-do 自我评价表（JLPT Can-do）「说」 该表是根据考生的自我评价调查结果总结而成的，目的在于了解“日本语能力测试的各等级的合格者认为可以用日语做哪些事情”。 因此，并非日本语能力测试的出题内容。并且，也不保证合格者的日语能力。有关日本语能力测试所测试的日语能力和出题内容，请参照“认定 标准”等。 该表可以用作让考生及其周围的人联想到“这种水平的合格者可以用日语做哪些事情？”的参考信息。 查看 PDF 版。 难 易 N1 N2 N3 N4 N5 1 参与感兴趣话题的议论、讨论等，能逻辑性地表述意见。 2 在关于最近媒体的热门话题的谈话中，能进行提问、说出自己的意见。 3 能说明意外事件（例如，事故等）的经过和原因。 4 根据对方及场合，能区分使用礼貌用语和俗语。 5 能介绍最近看过的电影或书的大致上的故事情节。