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第一单元 生物和生物圈 第一、二章 认识生物 生物圈是所有生物的家 一、知识梳理 1、生物的特征 2、生物与环境 3、生态系统 二、典例分析 【例1】生物与非生物最根本的区别在于生物体具有（ ） A、遗传和变异的特性 B、应激性 C、新陈代谢作用 D、严整的结构 【解析】]生物体具有区别于非生物的特征，其中具有新陈代谢作用是生物最基本的特征，也是区别于非生物的最重要标志。 解答：C 正确。 【例2】病毒作为生物的主要理由是（ ） A、能使其他生物致病 B、具有细胞结构 C、由有机物组成 D、能产生后代 【解析】病毒不具有细胞结构，仅仅是由蛋白质和核酸构成的简单结构，但它能繁殖后代，这是生命特征之一。 解答：D正确 【例3】下列用调查法完成的是（ ） A、人体外部形态的描述 B、植物叶片中细胞的形态 C、处于青春期青少年身高的生长情况 D、青蛙怎样捕食 【解析】此题主要考查对调查法的理解，并不是所有的问题都可以用调查法来解决，调查法适用于从大范围考查某一个问题。 解答：C正确。 【例4】下面可以看作一个生态系统的是（　　　） A、一个湖泊中的浮游生物和所有的分解者 B、一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物 C、一个池塘中的所有水蚤、分解者和水草 D、一个鱼缸中的所有金鱼、水草和鱼虫 【解析】一个生态系统，不论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的。供选答案A中，浮游生物里有浮游植物和浮游动物，即有生产者和消费者，但缺少非生物部分。C中也是缺少非生物部分。D中缺少分解者和非生物部分，只有B可以看作一个生态系统，因为水、泥土属于非生物部分，生物部分有泥土中的 分解者（细菌）、浮游生物中的生产者和消费者。 解答：B正确。 【例5】在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A、有光、无光 B、有光、无水 C、干燥、湿润 D有空气、无空气 【解析】此题考查对照实验中控制变量的设计问题，B项有光、无水，设计了光、水两个变量，不合适。 解答：B正确。 三、精题训练 （一）选择题 1、变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明（ ） A、蔬菜的生活需要营养 B、蔬菜能够排出体内的废物 C、蔬菜能对外界刺激产生反应 D、蔬菜能够生长和繁殖 2、麻大湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（ ） A、都能生长和繁殖 B、都能排出体内产生的废物 C、都是由细胞构成的 D、都能自己制造有机物 3、植物生活需要的营养物质主要来自（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、动物提供 D、人类提供 4、一个生态系统无论大小，都是由（ ） A、生物部分和非生物部分组成 B、植物、动物、细菌、真菌组成 C、生产者、消费者和分解者组成 D、阳光、空气和水组成 5、鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行。这种现象说明（ ） A、生物的结构是很复杂的 B、生物体的结构与环境是相适应的 C、环境造就了生物 D、环境对生物的改造 6、下列属于对照实验中的一组对照的是（ ） A、低温和干燥 B、低温和潮湿 C、高温和干燥 D、低温和室温 7、关于生物生活所需要的非生物因素，叙述正确的是（ ） 当环境中一个或几个非生物因素变化时，会影响生物的生活，甚至导致生物死亡 一种非生物因素变化，可用另外一种非生物因素补充 非生物因素之间相互矛盾 非生物因素对生物的生活有一点点影响 8、一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类 水蚤 鱼 鱼鹰，则体内DDT含量最多和最少的生物分别是（　　　　） A、水蚤、鱼 B、鱼、水蚤 C、藻类、鱼鹰 D、鱼鹰、藻类 9、不借助任何工具，可以生活在生物圈各个圈层的生物是（　　　） A、细菌类 B、鱼类 C、鸟类 D、人类 10、地衣（一种植物）能在岩石表面生长，并能使岩石不断风化。这说明（　　） A、生物能适应