第一节生物的特征课件人教版.ppt

1.知道什么是生物，能区别生物与非生物。（中考考点） 2.能举例说明生物的特征。 观察是科学探究的基本方法 观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。 观察下面的图片　　 （比较生物和非生物） 生物的基本特征有哪些？ 1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能对外界刺激作出反应 4、生物能排出体内产生的废物 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外，生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位 1、生物的生活需要营养物质 问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？ 植物通过光合作用制造有机物 2、生物能进行呼吸 生物是怎样呼吸的？ 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？ 动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿 4、生物能对外界刺激作出反应 狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃 平静时 2.你是如何判断一个物体是否具有生命的？ 以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、对刺激作出反应、生长和繁殖等特征，即具备这些特征的物体，才是生物。  雕像？ 声控电灯？ 苔藓？ 海水？ 智能机器人？ 计算机？ 细菌？ 参考答案 练习 1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。 2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。 (2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 测试 巩固练习： 1、下列各项属于生物的是（ ） A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中属于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（ ） A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物 5、生物能生长和繁殖 从小长大的蘑菇 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 你知道生物有哪些繁殖方式？ 六、生物都有遗传和变异的特性 种瓜得瓜，种豆得豆 ——遗传 一母生九子，九子有别——变异 七、除病毒外，生物都是由细胞构成的 根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？ 生物有寿命 生物都能适应环境，也能影响环境。 。。。。。 。 以下物体是生物吗？为什么？ 以自身为例分小组讨论： 人是否也具有书中描述的生物特征？ 正在推小车的机器人 不断长大的钟乳石 1.请判断它们是生物吗，为什么？ 巩固练习： 2.思考：(1)珊瑚是生物吗？为什么？ 珊瑚 珊瑚虫 今天我们学习了什么…. …. ….??? 一种技能： 如何认识生物？ 二点知识： 1. 生物与非生物的区别； 2.生物的特征。 本课小结 1、下列说法正确的是（ ） A:除病毒外，生物体均具有严整的结构 B：生物体都由细胞构成 C ：生物体的严整结构是指拥有细胞结构 D：除病毒以外，生物体都由细胞构成 2、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长 饰羽。决定这种性状出现是由于（ ） A：应激性 B：多样性 C：变异性 D：遗传性 D D 3、“ 朵朵葵花向太阳”这种生物现象在生理学上称生物（ ） A：应激性 B：适应性 C：遗传性 D：向光性 4、指出下列现象体现了生物的何种特性 小狗吐舌头　　 老鼠看见猫跑 避役体色随环境变化　 风吹落叶下　　阿姨说明明像妈妈　 野火烧不尽，春风吹又生。　 　 A C B D * 第一章 认识生物 第一节　生物的特征 1.能力目标：通过观察和比较，对生物特征进行归纳。 2.情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍惜生命。