第四届全国中小学优秀案例She is writing a letter.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 Module 3 Activities Unit 1 She’s writing a letter. 学校：山东省潍坊市昌乐县城关街道小学 姓名：陈学慧 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学英语《She’s writing a letter.》 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：英语 3、课时：1课时 4、学生课前准备： 初读课文，了解课文大意。  标出不认识的单词。 二、教学课题 新标准英语（三起）第三册Module 3Unit1 She’s writing a letter. 三、教材分析 本课是新标准英语三年级起点第册第模块的第单元，Module 3 Activities Unit 1 She’s writing a letter. 为教学内容，围绕描述某人正在做某事展开教学活动。让学生初步了解并掌握如何表达自己何时去过某地以及所在地的方位。 四、学情分析： 小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定语言基础知识和基本技能，培养小学生初步运用英语进行交际的能力，开设英语顺应了时代的发展，也适应小学生的生理、心理的发展需要。小学四年级的学生对英语的学习有了一定的基础，并且学生们善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。为了帮助孩子更轻松地学习英语，同时结合小学英语教材的特点，本学期我采取了各种教学方法，如：游戏、唱歌、分角色对话、抢答、PK等活动来激发学生学习的兴趣，调动积极性，给孩子营造一个轻松愉快的学习环境。 五、教学目标: 1、知识目标： 1)能听、说、读、写词汇Write, letter, picture, friend, take pictures, talk to, little, play with. 2)能理解、会说并能在实际情景中运用What is she doing? She’s writing a letter. What is he doing? He’s taking pictures.等句型。 2、技能目标： 会用She’s writing a letter. /He’s …What is she/he doing？交际用语进行会话练习。 3、情感目标： （1）培养在实际情景中运用知识的能力，提高学生的综合语言运用能力。 （2）培养学生自主学习、互助学习、合作学习的能力。 六、教学重点、难点 1. 重点：本节课的重难点是通过谈论图片学习如何讲述正在发生的事情：This is my friend. She is writing a letter. 2. 难点：动词过去式及其时态的变化：规则和不规则。 七、教学准备： 多媒体课件、单词卡、Flash动画1. Greeting. 2. Sing a song : The more we get together，the happier we will be. (课件显示歌曲内容) 教师与学生一起边唱边表演。《The more we get together》/programs/view/Uq5xrsxwZAs Step2 Revision of the words and phrases. 1、师生来复习一下“Be”的歌谣：我是am,你是are ,is用在他、她、它 ,要问复数后面是什么？复数后面都是are。 【百度知道】识记be(am\is \are )的顺口溜 /question/294415554.html 2、小老师检查预习学案。 3、让一名同学做动作，全班同学说出动词短语——play basketball，play football，play table tennis。 【设计意图】直观、形象。让学生参与做动作的活动，不仅能进行知识热身，还能为下一个环节的教学做好铺垫。 Step3 Presentation 学习新的动词短语 1. T：出示玩具照相机，做照相的动作引出taking pictures，学生做动作，说短语。 【百度图片】玩具照相机 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E7%8E%A9%E5%85%B7%E7%85%A7%E7%9B%B8%E6%9C%BAie=utf-8in=32329cl=2lm=-1st=-1pn=12rn=1di=142937900050ln=1997fr=fm=resultfmq=1364051551828_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2